為了使同學(xué)們樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí),增強(qiáng)求職競(jìng)爭(zhēng)力,提高領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力、有效溝通和理解他人能力等綜合素養(yǎng),我院聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心開(kāi)設(shè)了為期三天的《職業(yè)能力與素質(zhì)拓展》研究生通識(shí)課程。課程共分為“簡(jiǎn)歷制作”、“成功面試”、“主動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)”、“持續(xù)創(chuàng)新”、“有效溝通”以及“理解他人”六個(gè)專(zhuān)題,來(lái)自曾經(jīng)或現(xiàn)正供職于化工行業(yè)知名企業(yè)、服務(wù)于“職慧”公益機(jī)構(gòu)的經(jīng)理人梁旻老師、袁琳老師與謝晉文老師分別為大家做了專(zhuān)題培訓(xùn)。我院研究生一年級(jí)全體同學(xué)和部分高年級(jí)同學(xué)、本科生以及部分外校學(xué)生參加了此次課程。
3月28日中午13:30,袁琳講師在第一堂課與大家分享了簡(jiǎn)歷制作和成功面試的相關(guān)技巧。在正式上課前,她提出了一個(gè)問(wèn)題:假如老板給了你1天工作日,要求你從某招聘網(wǎng)站提供的2萬(wàn)份簡(jiǎn)歷中篩選10份簡(jiǎn)歷讓他面試,你會(huì)怎么做?這一問(wèn)題引發(fā)了同學(xué)們對(duì)突出簡(jiǎn)歷重點(diǎn)的廣泛討論。之后,袁琳老師分別從“精、雕、細(xì)、琢”四方面詳細(xì)講述了簡(jiǎn)歷制作中需要注意的問(wèn)題,并列出打分標(biāo)準(zhǔn),使同學(xué)們仔細(xì)審視了自己的簡(jiǎn)歷。隨后,在成功面試專(zhuān)題中,袁琳老師用大量的實(shí)例告訴大家什么是面試官認(rèn)為的成功面試,提出成功面試需要達(dá)到“表、里、如、一”四方面的要求。
4月18日中午13:30,梁旻老師為同學(xué)們帶來(lái)了“主動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)”、“持續(xù)創(chuàng)新”兩個(gè)專(zhuān)題的分享。梁旻老師以公益為核心事業(yè),是“職慧”公益項(xiàng)目創(chuàng)始人、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)管理咨詢(xún)顧問(wèn),以及歷任微軟全球資深項(xiàng)目經(jīng)理等,有著豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和卓越的創(chuàng)造力。梁旻老師以自身經(jīng)歷闡述了持續(xù)創(chuàng)新的重要性,同時(shí)鼓勵(lì)大家要積極成為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,通過(guò)實(shí)例分析好的領(lǐng)導(dǎo)者要具有“德、高、望、重”四要素。梁旻老師獨(dú)創(chuàng)的創(chuàng)新式簽到模式引起了大家的興趣,他充分利用課上時(shí)間,將創(chuàng)新四要點(diǎn)“循、序、漸、進(jìn)”融入到課堂中,讓同學(xué)們創(chuàng)造自己的校園咖啡館,激發(fā)了大家的創(chuàng)造力,課程變得生動(dòng)有趣,大家也積極完成自己的創(chuàng)作作品。
4月20日下午16:45,謝晉文老師為大家講述了“有效溝通”、“理解他人”兩個(gè)專(zhuān)題。謝晉文首先從為什么要溝通、如何溝通、以及溝通的結(jié)果等方面講述了有效溝通的相關(guān)內(nèi)容,并現(xiàn)場(chǎng)用微辯論的方式讓大家感受良好溝通的效果。隨后,謝晉文老師從“善、解、人、意”四個(gè)方面展開(kāi)了深入淺出的講解,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,區(qū)分事實(shí)與評(píng)判、區(qū)分感受和想法的練習(xí)等形式,與大家一起探討了理解他人的內(nèi)容與方法,引起了大家的共鳴。
參加課程的同學(xué)紛紛表示,這是一個(gè)培養(yǎng)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的好平臺(tái)和好機(jī)會(huì)。研一的沈三三同學(xué)更是覺(jué)得收獲良多,授課老師睿智而又熱情,善于互動(dòng),課程生動(dòng)活潑,get到不少溝通小技能在日常中都可以運(yùn)用上,另一方面也使自己進(jìn)行了一次深刻的自我剖析,對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)知,受益匪淺。
??????????????????????????????? (通訊員:王琪 ?編輯:朱紫薇)
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