通訊員：李姍諭、王杭菊、宋瑞冰
一名大學(xué)生在食堂吃飯時，看到一位保潔阿姨的孩子獨自背著書包，在犄角旮旯里寫作業(yè)。
大學(xué)生想到了自己參加的“蒲公英”計劃——一個幫助外來務(wù)工子女解決學(xué)習(xí)輔導(dǎo)問題的志愿服務(wù)項目，不禁萌生了一個想法：何不在校園內(nèi)實施這個項目？后勤職工子女的學(xué)習(xí)生活，也是非常需要幫助的。
“蒲公英”計劃志愿者向后勤服務(wù)集團提出該想法后，得到熱烈響應(yīng)，136名后勤職工報名參加。后勤服務(wù)集團團委20余名志愿者，立即投入到具體工作中，布置任務(wù)，安排對接，忙得不亦樂乎。
于是，“蒲公英”行動再出發(fā)，11月底，新一輪幫扶活動正式開啟。
“蒲公英”計劃，是化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院青年志愿者協(xié)會的傳統(tǒng)項目。還是在2011年，學(xué)院青年志愿者發(fā)現(xiàn)，安全失保、學(xué)業(yè)失教、心理失衡、行為失控、道德失范等社會問題，在留守兒童、流動兒童等群體中日益突出。為此，他們發(fā)起“蒲公英”計劃，以一對一形式，輔導(dǎo)外來務(wù)工子女的學(xué)習(xí)，讓愛像蒲公英一樣播撒給每一個需要幫助的少年兒童。
如今，該計劃已從最初的十幾位志愿者，發(fā)展到多院合作的規(guī)模，參與活動者超過200人。每次支教活動之前,志愿者協(xié)會都進行嚴(yán)格篩選和專門培訓(xùn)，提高志愿者的服務(wù)能力，保證活動質(zhì)量。
他們曾與武漢市青山區(qū)鋼都小學(xué)合作，幫扶學(xué)生逾80人。針對留守兒童開展了卓有成效的助學(xué)服務(wù)，結(jié)合游覽武大等活動，不僅使幫扶對象的學(xué)業(yè)成績有所提高，生活態(tài)度也更加積極向上。
如今，他們又將幫扶對象擴展到校內(nèi)教職工，本次幫扶的是35名后勤服務(wù)集團職工子女，服務(wù)內(nèi)容包括每周六集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，以及游覽武大、文藝演出、英語角等特色活動。
文理學(xué)部桂園八舍管理員吳巧蘭自1988年來到武大從事后勤基層工作，至今已27年。她當(dāng)過保潔，當(dāng)過宿管，送走了一屆又一屆畢業(yè)生。她給正在讀高一的小女兒報了名，參加“蒲公英”計劃?！昂⒆悠?，物理成績不好。我希望她通過這個活動，跟哥哥姐姐請教好的學(xué)習(xí)方法，把弱勢學(xué)科提上來。”
這正是該活動的初衷。開班儀式上，志愿者們紛紛表達了幫扶的決心。他們希望通過自己的努力，使“蒲公英”計劃薪火相傳，綿延不絕，解決后勤老師的后顧之憂，為武漢大學(xué)創(chuàng)建和諧校園注入正能量。
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