【立足崗位 共同戰(zhàn)“疫”】導師擔當，“疫”不容辭---生物科學與工程學院研究生線上教學工作進展順利
三月，春暖花開。為了將疫情對研究生教學工作的影響降到最低，生物科學與工程學院根據(jù)學校的總體部署于3月10日開啟了“停課不停教不停學”的研究生教學工作。在研究生院的具體指導下，學院在2月中旬開始積極謀劃研究生網(wǎng)上教學工作，考慮到網(wǎng)上資源的有限性，學院實行部分研究生課程進行線上教學。2月21日，有教學任務的研究生導師根據(jù)教材和教學內(nèi)容選擇對應網(wǎng)絡課堂，擬定疫情期間的教學工作方案，做好網(wǎng)絡教學的準備。2月28日，為保障線上教學順利開展，學院組織成立研究生網(wǎng)上教學督導小組，實行一對一檢查網(wǎng)絡課程上課情況。
截止3月13日，學院參與網(wǎng)上研究生專業(yè)課程課堂主要有《Enzymology and enzyme engineering》、《生物統(tǒng)計學I》、《生化分離工程》、《發(fā)酵與代謝工程》、《計算生物物理與生物信息學》等6門課程，累計參與網(wǎng)上教學的研究生140人；課堂內(nèi)容豐富，德技并授，教學成效顯著。
《計算生物物理與生物信息學》
---- 授課老師：吳建華教授
吳建華老師擬定“停課不停學”線上教學任務后，做好教書育人本職工作，積極投身戰(zhàn)“疫”的實際行動。為了能夠順利的開展網(wǎng)上教學，在網(wǎng)上多方尋找合適的課程資源，積極學習多個平臺的使用方法，比如雨課堂、騰訊QQ、騰訊會議等，以備不時之需。在授課之前提前進行設備測試，在教學活動中與學生互動，保證了線上課堂的教學效率。
學生課后感受：周四晚上，吳建華教授給我們上了一堂豐富有趣的計算生物物理課。這節(jié)課是這門課程的緒論，老師先為我們講述了許多有趣的歷史知識，深入淺出的將話題引到了我們這門學科，讓同學們理解了這門學科的必要性與重要性。接著又簡單介紹了幾種分析方法和他們所能解決的科學問題，讓同學們對這門學科有了大致的了解。相信這節(jié)課后，大家對這門課的興趣和學習的欲望都會倍增。與此同時，老師還在兩小時的計算生物物理課后又為我們講了一個小時的生理學與生物物理學最新進展專題。老師大致介紹了最近幾年的自己實驗室的研究內(nèi)容，條分縷析，清晰明了。三個小時的課程，內(nèi)容豐富，節(jié)奏緊湊，可謂是一次精彩的線上教學。（2019級生物學研究生姬彥儒）
《Enzymology and enzyme engineering》
--– 授課老師：林影教授
林影老師本學期講授的是全英文課程《Enzymology and enzyme engineering》。為了做好本次網(wǎng)上教學，林老師在建立了選課學生qq群，針對學生網(wǎng)上教學特點，她在課程前，將教學大綱細化，上傳到學生群，指導學生預習。在課程教學過程中，她嚴格注意課堂紀律，運用適當?shù)能浖ν瑢W們進行考勤。線上教學后，教學并沒有終止，她精心為學生提供了詳盡的文獻資料，布置了適量的作業(yè)，全天候運用各種平臺的通訊手段對學生進行答疑。
?學生課后感受：?直播網(wǎng)課開始，在老師打開攝像頭的那一刻，看到老師和藹的面容我還是下意識地將坐姿正了正。在課程開始的時候還是會認真地跟上老師的節(jié)奏，但到后面還是會不自覺地犯困、注意力分散。在課堂上其實也會出現(xiàn)這種情況，更何況是在氛圍更加放松的家里呢？老師為了保證學習的效果也特地給我們布置了文獻的閱讀任務，慕課上也會有作業(yè)的設置，我覺得也是很有效的舉措。在家里學習的最大障礙其實是自己的惰性。自律和學習效率是我們在這一兩個月的時間里需要不斷提高的。也十分期待待疫情過去大家回到學校的時候。（2019級生物工程專業(yè)研究生? 秦振寧 ）
學生課后感受：在這次疫情之下，對于我們在校研究而言，是一個巨大的考驗。對于進入大學之后的我們，從未有一個寒假在家待如此之久；也是這么一次危機，給了我們一次上直播網(wǎng)課的經(jīng)歷。以前的我們，也上過網(wǎng)絡直播課，但是哪都是些不認識的名師，而現(xiàn)在給我們上網(wǎng)課的老師，都是我們再熟悉不過的那么親近的人；這種感受，就好像在電視上看到天安門和自己身臨其境一樣的感覺。也是這次網(wǎng)課，給了我們一種新穎的上課感覺，讓我們在新時代之下領略到了科技的力量，領略到了我們的國家正在一天天的變得強大起來。（2019級生物工程專業(yè)研究生? 羅曼思）
《發(fā)酵與代謝工程》
----- 授課老師：鄭穗平教授
鄭穗平老師在擬定線上教學任務后，迅速篩選出教學平臺和優(yōu)質(zhì)教學資源，并認真?zhèn)浜妹恳惶迷诰€課程教案。在實施教學活動之前，他多次主動與上課學生聯(lián)系，測試在線直播效果，征詢課程開設意見。在教學活動開展中，他嚴格要求課堂紀律，共享課件、教材和視頻等教學資料。
學生課后感受：因為疫情的影響，學校不得不開始網(wǎng)上上課。作為學生，對上網(wǎng)課并不陌生，以前學習一些興趣課程和考研都是在電腦上學的。而老師們則需要改變自己的上課形式，艱難的轉變?yōu)橐幻熬W(wǎng)紅主播”。這段時間，所有學生都在網(wǎng)上上課，很多軟件服務器不堪重負，所以上課期間信號并不穩(wěn)定，一出問題及時和老師反饋，老師很熱心的解決，不清楚的地方多次解釋清楚。相信疫情很快過去，所有華工人都能回到美麗的華園上課的。最后要給主播老師們雙擊點贊。（2019級發(fā)酵工程研究生? 江士波）
學生課后感受：由于國內(nèi)新冠疫情嚴重，我校推遲到校時間。學院組織網(wǎng)上教學，讓大家在家就上課。我本人已經(jīng)有三門課已經(jīng)正式開始了，通過這幾節(jié)課的進行，我感受到每一位老師都在很認真的準備課堂內(nèi)容以及教學形式。老師們?yōu)榱遂柟虒W習效果，給我們每周都制定了適當?shù)膶W習任務與課后總結，避免了網(wǎng)上教學的弊端，督促著我們認真學習相關知識?？偟膩碚f，我認為網(wǎng)上教學的形式比較順利，而且這樣的教學方式能夠讓我們更加集中精神，感覺像在上一對一輔導班一樣，大家有問題也可以舉手提問?；有砸脖容^高。（2019級發(fā)酵工程研究生 胡曦）
《生物統(tǒng)計學I 》
-- – 授課老師： 方穎副教授
在全民抗擊新冠肺炎疫情的當前，方穎老師積極響應國家的號召，按照學校和學院下發(fā)的線上教學的文件精神，認真落實在線教學工作。為了使在線教學更加有效，她精心為學生準備了自學提綱，并且制定了詳盡可行的實施方案。在師生共同努力下，順利地實現(xiàn)了線上教學，且取得了較好的教學效果。
線上教學督導老師評價：方穎副教授上課準備充分，能夠熟練使用網(wǎng)絡教學軟件，講課內(nèi)容深入淺出，具有很好的引導和啟發(fā)學生思考的能力，教學內(nèi)容符合課程要求
學生課后感受：《生物統(tǒng)計學》這門課涉及到數(shù)學統(tǒng)計學在生物學以及醫(yī)學領域中的應用，在線課堂上老師從學生的角度分析了研究生在發(fā)表論文中常犯的統(tǒng)計學應用問題，對論文撰寫中可能存在的統(tǒng)計學問題進行解惑。通過這次網(wǎng)課平臺學習，我對統(tǒng)計學的一些問題得到解惑，同時獲得很多以前不知道的統(tǒng)計學知識。（2019級生物工程專業(yè)研究生 吳濤）
學院全體老師以此為契機，積極主動嘗試線上線下混合式信息化課堂教學模式的探索和創(chuàng)新，雄心壯志戰(zhàn)疫情，線上教學顯師德。以上幾位老師就是他們中的代表。學院師生風雨同舟，只等疫情早日過去，同學們平安歸來！
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