12月5日下午，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院在第一綜合樓A114舉行課程思政交流分享會(huì)，邀請5位 “課程思政”教學(xué)改革示范建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分享經(jīng)驗(yàn)，本科生院教學(xué)運(yùn)行管理處處長劉震，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教研室主任以及青年教師代表參加了報(bào)告會(huì)，會(huì)議由學(xué)院黨委副書記趙小劍主持。
湖北省教學(xué)名師孫明教授從思政元素的發(fā)掘和應(yīng)用、思政案例建設(shè)與實(shí)踐等分享了《基因操作原理》課程思政的經(jīng)驗(yàn)，他指出思政教育元素的收集、整理、整合等是主動(dòng)做好課程思政的抓手和動(dòng)力，一定要發(fā)揮專業(yè)課程本身的特色，提煉思政要素，轉(zhuǎn)化成核心價(jià)值觀教育具體而生動(dòng)的載體。湖北省教學(xué)名師姚家玲教授以《植物學(xué)》課堂思政為例，她表示“課程思政”不是一門或一類特定的課程，而是一種“教育教學(xué)理念”，“課程思政”要堅(jiān)持實(shí)事求是、創(chuàng)新思維、突出重點(diǎn)；注重實(shí)效的原則，要堅(jiān)持寓道于教，寓德于教，寓教于樂。何進(jìn)教授則從科研案例入手，介紹生物學(xué)專業(yè)課程思政的特點(diǎn)。張吉斌教授根據(jù)免疫學(xué)課程特點(diǎn)，指出課程思政可以從講好故事，分享諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的科研精神來培養(yǎng)學(xué)生正確的科研思維。賴志兵教授則通過帶領(lǐng)同學(xué)參加國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生科研動(dòng)力。
劉震處長表示老師的職責(zé)就是營造一個(gè)好的氛圍磁場，學(xué)生被吸引后能更好的學(xué)習(xí)成長。在新時(shí)代大背景下，課程思政是一種教學(xué)理念，是回答“培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人”的典型做法，把思政與專業(yè)教育融合，貫穿教學(xué)全過程，才能點(diǎn)燃學(xué)生的思想，啟迪學(xué)生的智慧。
最后學(xué)院黨委書記和希順總結(jié)，本次課程思政交流會(huì)既是一流人才培養(yǎng)的研討會(huì)，也是巡察整改的重要內(nèi)容。老師們首先要提高課程思政意識(shí)，保證全員、全過程的思政育人，要旗幟鮮明的貫穿黨的方針，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義，課堂上要弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。另外老師自己也要提高政治領(lǐng)域的知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，身正為范。學(xué)院也會(huì)以本次交流會(huì)為動(dòng)員會(huì)，繼續(xù)深入推進(jìn)課程思政，實(shí)現(xiàn)全員育人，課程思政全覆蓋。
版權(quán)與免責(zé)聲明：本網(wǎng)頁的內(nèi)容由收集互聯(lián)網(wǎng)上公開發(fā)布的信息整理獲得。目的在于傳遞信息及分享，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其真實(shí)性，也不構(gòu)成其他建議。僅提供交流平臺(tái)，不為其版權(quán)負(fù)責(zé)。如涉及侵權(quán)，請聯(lián)系我們及時(shí)修改或刪除。郵箱：sales@allpeptide.com