生科院成立學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心
（文：王夢琰 圖：陳訓(xùn)琪）12月12日晚，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心成立儀式暨學(xué)風(fēng)建設(shè)研討交流會(huì)在第一綜合樓A 114舉行。生科院副院長金安江、理學(xué)院副院長吳承春，部分?jǐn)?shù)理化核心基礎(chǔ)課、公共英語基礎(chǔ)課和生科院部分專業(yè)核心基礎(chǔ)課教師，部分學(xué)生代表參加了本次活動(dòng)，成立儀式由吳鋒主持。
活動(dòng)伊始，金安江向王運(yùn)、夏濤、郭明月、候志敏、羅亮和陳曉彤六位教師頒發(fā)聘書，聘任他們?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心教師顧問。金安江表示成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心是為深入貫徹全國教育大會(huì)精神，落實(shí)新時(shí)代黨對人才培養(yǎng)和教師發(fā)展的新要求，充分借鑒國外伯克利等大學(xué)的學(xué)習(xí)支持輔導(dǎo)中心有益經(jīng)驗(yàn)，使更多高年級優(yōu)秀拔尖同學(xué)充分分享知識和參與志愿服務(wù)，建立良性的朋輩輔導(dǎo)關(guān)系。他希望以學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心的建立為契機(jī)，更好激發(fā)同學(xué)們開展探索性學(xué)習(xí)，相互引導(dǎo)，團(tuán)結(jié)合作。他還以國家精準(zhǔn)扶貧政策為引，希望未來在對后進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶，使學(xué)習(xí)幫扶更有針對性和實(shí)效性。
隨后，生科1705班鄧星同學(xué)作為學(xué)生顧問代表進(jìn)行發(fā)言。他說：“華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的老師都是富有知識且受學(xué)生廣泛歡迎的，但由于每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，造成部分學(xué)生無法及時(shí)吸收并消化知識，因此這些有在學(xué)習(xí)上有難題的同學(xué)便需要我們對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，助推他們擺脫困境，順利完成學(xué)業(yè)”。各位中心教師顧問也相繼與在座師生記性了深入交流。夏濤老師希望在學(xué)習(xí)上遇到任何困難的同學(xué)時(shí)候都可以隨時(shí)聯(lián)系他，他會(huì)和教研室其他優(yōu)秀教師一道作同學(xué)們學(xué)習(xí)道路上的堅(jiān)實(shí)后盾和可靠依賴。王運(yùn)老師表示答疑解惑沒有空間限制，同學(xué)只要敢于提問，老師們一定會(huì)及時(shí)地幫助同學(xué)，希望同學(xué)們充分利用好學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心這個(gè)輔導(dǎo)平臺，強(qiáng)化師生交流，以便掌握更多知識。郭明月老師用“富貴”一詞表達(dá)了受聘為教師顧問的感受，何為富貴？即感到被人所需，她認(rèn)為教學(xué)的收獲是雙向的，教一遍等于學(xué)三遍。郭明月老師還指出成績優(yōu)秀的學(xué)生顧問在做“小老師”時(shí)，能夠在幫助他人的同時(shí)不斷地鞏固自身知識，甚至還會(huì)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知到更深層次的問題，迸發(fā)出更多的靈感。在場老師還就同學(xué)們就學(xué)習(xí)上存在的問題給出了建設(shè)性方案，師生還對學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心后期運(yùn)營機(jī)制提供了寶貴意見建議，現(xiàn)場交流氣氛活躍。
據(jù)悉，生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院為貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神，推進(jìn)“以本為本”和“三全育人”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，專門開辟約40余平方米的第一綜合樓A114為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，搭建“Open Our”活動(dòng)平臺-學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心。首期聘任數(shù)理化、英語和部分專業(yè)核心課6名教師為教師顧問，聘任10余名學(xué)霸為學(xué)生顧問，旨在為學(xué)習(xí)困難學(xué)生送去溫暖和幫扶，助推學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)整體上水平。
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