開學(xué)第一課：提高課堂質(zhì)量，強(qiáng)化人才培養(yǎng)工作
9月3日上午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生科院班子成員、教研室主任、各支部書記在開學(xué)第一天深入教學(xué)一線，隨堂聽課，檢查教學(xué)工作及教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)情況，聽課后，在第一綜合樓A202參加聽課座談反饋會，會議由是生科院黨委書記和希順主持。
各位老師首先充分肯定了我院教師的教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)秩序，學(xué)生的到課率和精神風(fēng)貌，同時，針對“如何提高課堂質(zhì)量，強(qiáng)化人才培養(yǎng)工作”展開了激烈的討論。湖北省名師孫明教授指出，目前課堂其實(shí)貫穿了思政的元素，學(xué)科發(fā)展史、科學(xué)家精神都是很好的思政題材，希望老師提高思政意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值追求。圖書館副館長吳義生表示課程思政需要老師發(fā)自內(nèi)心的來傳授知識，老師要結(jié)合自己的想法和感悟來感化學(xué)生，而且老師把課堂建設(shè)好本身就是在進(jìn)行思政教育。湖北省名師姚家玲教授則希望老師多運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，推薦在線教育資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使用微助教、雨課堂等APP，輔助課堂測驗(yàn)，提高課堂效率。研究生院常務(wù)副院長韓鶴友結(jié)合研究生培養(yǎng)工作談到，課堂上要體現(xiàn)學(xué)科的交叉融合，幫助學(xué)生將知識串聯(lián)起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)副院長金安江指出，課堂上要加強(qiáng)互動，可以通過提問來調(diào)動學(xué)生的積極性，同時要加強(qiáng)英文教學(xué)內(nèi)容。微生物教研室主任陳雯莉教授表示要合理制定課程考核方式，強(qiáng)化過程，提高學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度。生物工程教研室主任何進(jìn)教授則表示要美化PPT，多使用動畫吸引學(xué)生注意力。熊立仲教授談到一堂課結(jié)束要有總結(jié)、布置作業(yè)及下節(jié)課講述的內(nèi)容，方便學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)。
最后，和希順書記總結(jié)道，人人都要做好課堂思政，但不要有負(fù)擔(dān)，要將價值、精神潛移默化的傳達(dá)給學(xué)生，要通過教師發(fā)展中心培養(yǎng)老師課程思政、教學(xué)技術(shù)、生師關(guān)系處理、現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的能力，切實(shí)提高課堂質(zhì)量，強(qiáng)化育人工作，要貫徹“四個服務(wù)”、“三全育人”“四個回歸”，落實(shí)到人才培養(yǎng)，一流本科建設(shè)。
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