我校科普基地走進(jìn)育才知行小學(xué)傳播生物知識(shí)
“爸爸喝的酒怎么來(lái)的？”、“豆腐是怎樣變成腐乳的？”來(lái)自我校生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院的陳大松老師為小學(xué)生們帶來(lái)了題為“大自然的魔法——微生物”的科普講座。當(dāng)陳大松展示光學(xué)顯微鏡下一個(gè)繡花針針尖上的大腸桿菌的圖片時(shí)，小學(xué)生們非常好奇，紛紛猜測(cè)，“這是冰淇淋！”“這是橡皮擦！” 孩子們天真的回答讓老師們?nèi)炭〔唤?。隨后，陳大松用“孢子”這一詞揭曉了“圖中微生物是怎樣繁殖的？”這一問(wèn)題的答案時(shí)，臺(tái)下的小學(xué)生們又紛紛想到了吃的“包子”，這讓整個(gè)報(bào)告廳充滿了歡笑聲。
緊接著，陳大松運(yùn)用生活中顯而易見(jiàn)的現(xiàn)象講解了微生物的尺寸、形態(tài)等知識(shí)，并講解了我們的生活與微生物關(guān)系。講座的最后，陳大松向孩子們提出了自己的看法：微生物有利有弊，我們要做的就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，希望有更多的小朋友們加入生命科學(xué)的探索之路。
講座結(jié)束后，小學(xué)生們回到各自的教室進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。這時(shí)，迎接他們的又是一批“新老師”——科普協(xié)會(huì)的志愿者與走進(jìn)微觀世界的“鑰匙”——顯微鏡。在志愿者的講解下，小朋友們先后觀察了水塘里的藻類、草履蟲和饅頭上長(zhǎng)的霉菌。
? “草履蟲是怎么活動(dòng)的？”、“這個(gè)盒子（培養(yǎng)皿）里面裝的是什么？”五年級(jí)四班的同學(xué)們圍在志愿者身旁聽(tīng)著他們解答。石騏瑞拿出筆和紙邊做記錄邊為后面還在排隊(duì)而沒(méi)有觀察到顯微鏡的同學(xué)們描繪自己所觀察到的神奇世界。
活動(dòng)結(jié)束后，擔(dān)任此次活動(dòng)的志愿者、來(lái)自動(dòng)醫(yī)1703班的陳思婷說(shuō)道：“這次活動(dòng)為孩子們?cè)谛闹新裣铝艘活w‘科學(xué)家’的萌芽種子，這讓我覺(jué)得自己做的事情特別有意義?！?/font>
小目鏡，大世界。神奇的顯微鏡搭建起了我校科普基地與育才行知小學(xué)的交流合作的橋梁。據(jù)悉，后期雙方還將就育才行知小學(xué)空中生態(tài)園建設(shè)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面開展深入合作。
為同學(xué)們調(diào)試顯微鏡進(jìn)行觀察
同學(xué)們對(duì)顯微鏡下的微生物充滿了好奇
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