9月7日上午，生科院為慶祝第33個(gè)教師節(jié)，召開了以“迎接黨的十九大，做好學(xué)生引路人”為主題的教師節(jié)座談會(huì)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、教研室主任、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員、中青年教師代表等30余人共聚一堂，暢談教書育人之道，立志做“四有”好老師。
湖北教學(xué)名師姚家玲教授回顧自己30年的教學(xué)生涯，提出教師必須時(shí)刻把教師的神圣職責(zé)裝在心里面，牢記教書育人是教師的本職工作，是一個(gè)“良心活”，需要全身心投入其中。她認(rèn)為教師要與時(shí)俱進(jìn)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，從理念到技術(shù)方法都要不斷更新，才能成為學(xué)識(shí)淵博的教師。
湖北教學(xué)名師孫明教授談到，教學(xué)方法“法無定勢，唯善用耳”，要以鄭用璉教授等一批優(yōu)秀教師為樣板，從自身性格、特點(diǎn)、專業(yè)等方面找到屬于自己的方法技巧。他特別鼓勵(lì)青年教師要利用科研優(yōu)勢，做好科教融合，下功夫琢磨將科研資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。
湖北教學(xué)名師柳俊教授表示上課前，要了解授課對(duì)象，如學(xué)生的年級(jí)、專業(yè)、培養(yǎng)定位等，從而制定出真正適合學(xué)生發(fā)展的授課計(jì)劃。在授課過程中，要隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向、思想等，把學(xué)生知識(shí)需求作為優(yōu)先考慮位置。
退休教師代表?xiàng)钤偾褰淌诒硎?，他一直關(guān)注學(xué)院并且欣慰于學(xué)院的發(fā)展情況。他提出在教學(xué)方面，，第一要“實(shí)”，不論教材還是教案都要有實(shí)實(shí)在在的東西，信息量要大。第二要“新”，教材和知識(shí)要隨時(shí)更新。
王莉副教授獲得2016年度教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，她談道，學(xué)生是小樹苗，老師則是強(qiáng)化根系及樹干力量的催化劑，需要不斷夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，小樹苗才能長成參天大樹；教學(xué)方面，每節(jié)課前回顧重點(diǎn)，每章節(jié)后梳理重點(diǎn)，有利于學(xué)生加深理解；并且建議開展教師禮儀培訓(xùn)課程，通過著裝、儀表等小細(xì)節(jié)體現(xiàn)教師職業(yè)的尊嚴(yán)。
國家杰出青年基金獲得者吳昌銀教授說，要把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣培養(yǎng)，培養(yǎng)他們獨(dú)當(dāng)一面的工作能力，要篤信“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，學(xué)生成就越大，自己越自豪越開心。
優(yōu)青獲得者李一博教授說，他認(rèn)為教師是世界上最崇高最偉大的職業(yè)，但也是最難的職業(yè)；教育育人責(zé)任重大，使命光榮，需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)充實(shí)，成長為一名優(yōu)秀教師。
最后，生科院黨委書記和希順做總結(jié)發(fā)言。他首先代表學(xué)院向全院老師們表達(dá)教師節(jié)的問候；隨后通過介紹黃大年同志的生平事跡，感懷黃大年同志的偉大與高尚，要求老師們學(xué)習(xí)黃大年同志的愛國情懷和教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師，做好學(xué)生引路人。
版權(quán)與免責(zé)聲明：本網(wǎng)頁的內(nèi)容由收集互聯(lián)網(wǎng)上公開發(fā)布的信息整理獲得。目的在于傳遞信息及分享，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其真實(shí)性，也不構(gòu)成其他建議。僅提供交流平臺(tái)，不為其版權(quán)負(fù)責(zé)。如涉及侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)修改或刪除。郵箱：sales@allpeptide.com