院士專家為生物類專業(yè)教學研究成果問診把脈
評審會現(xiàn)場
高校長致辭
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核心提示：1月19日下午，我校舉行生物學“師生互動科教一體 培養(yǎng)卓越生物學人才”和生物工程“理工復(fù)合 協(xié)同育人 培養(yǎng)高素質(zhì)生物工程人才”教學研究成果鑒定會。中科院院士朱玉賢、鄧子新等鑒定委員會專家通過聽取項目匯報、查閱支撐資料、開展質(zhì)詢討論，為成果問診把脈，并一致同意成果通過鑒定。
1月19日上午，我校在第一綜合樓A202會議室舉行生物學“師生互動 科教一體 培養(yǎng)生物學卓越人才”和生物工程“理工復(fù)合 協(xié)同育人 培養(yǎng)高素質(zhì)生物工程人才”教學成果鑒定會。7位來自國內(nèi)相關(guān)高校的知名專家，校黨委常委、副校長高翅出席會議，教務(wù)處相關(guān)負責人、生科院黨委書記和希順、項目組成員和專業(yè)教師代表參加了會議。鑒定會由教務(wù)處處長江珩主持。校黨委常委、副校長李崇光期間會見了參加鑒定會的專家組成員。
此次鑒定會邀請了中科院院士、教育部大學生物學課程教指委主任朱玉賢和中科院院士、教育部高校生物技術(shù)與生物工程教指委主任鄧子新分別擔任生物學和生物工程教學成果鑒定會的主任委員，清華大學教授、生物技術(shù)與生物工程教指委原副主任張榮慶、武漢工程大學校長王存文教授、四川大學生科院常務(wù)副院長林宏輝教授、武漢大學陳向東教授、華中科技大學余龍江教授擔任鑒定會委員。
高翅在鑒定會上致辭。他熱情歡迎各位專家的到來，期待大家直言不諱、多提意見和建議，為教學成果和深化教學改革會診把脈。生科院熊立仲和梁運祥分別代表生物學和生物工程項目組從研究背景與思路、項目改革與實踐、項目成果與成效、創(chuàng)新特色、成果推廣應(yīng)用等方面匯報了研究成果的情況。
生物學教學成果以培養(yǎng)卓越生物學人才為目標，針對教師重知識傳授、輕交流引導和學科、教學相互支撐不夠等共性問題，開展課內(nèi)與課外、線下與線上、理論與實踐的深度師生交流，實施具有校本特色的項目、成果、平臺和文化“四個一體化”，構(gòu)建“師生、朋友、伙伴”新型師生關(guān)系。生物工程教學成果圍繞生物工程專業(yè)本科生工程實踐能力的提升開展研究實踐，通過搭建實踐支撐平臺、校企聯(lián)合、校校聯(lián)合等途徑，以和對口支援的武漢輕工大學資源共享合作的例子，闡述如何推進理工復(fù)合、協(xié)同育人，物化理論、產(chǎn)出成果。
專家們聽取項目組匯報后，詳細查閱了相關(guān)附件材料，逐一進行質(zhì)詢與討論，并對成果提出完善意見和建議。朱玉賢希望在生物學教學成果中圍繞人才培養(yǎng)加入和兄弟院校的橫縱向?qū)哟畏置鞯谋容^，突出主題和實效，并指出要把“千問計劃”作為新型師生關(guān)系構(gòu)建的“賣點”，進行資料匯編整理，不斷豐富，形成品牌。鄧子新在生物工程教學成果匯報中指出，項目要圍繞主題，結(jié)合自身農(nóng)業(yè)院校的優(yōu)勢和特色，打造“理工農(nóng)”相結(jié)合的教育教學體系，講好兩校協(xié)作的故事，充分挖掘成效，形成1+1>2的協(xié)同效應(yīng)。
最后，經(jīng)過討論，專家組認為，兩項成果堅持問題導向，目標明確，思路清晰，特色鮮明，具有學術(shù)價值和實踐推廣價值，同意通過鑒定。
文：陳超奇；圖：吳鋒
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審核人：金安江
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