8月14日,冒著炎炎酷暑,藥學院二十余位專家聚集在一起,按照學校的要求,研究和討論藥學專業(yè)本科生培養(yǎng)方案的修訂。教授及各有關單位、教學課程負責人參加會議,院黨政領導出席了會議。
會議由主管本科生教學的程澤能副院長主持,他首先就學校要求和我院藥學專業(yè)2008版培養(yǎng)方案修訂準備情況進行了說明,隨后,大家就2008版培養(yǎng)方案進行了熱烈的討論,一致認為,該版方案優(yōu)點是:“引入早期介入機制,開設《藥學概論》課程,使學生早期接觸藥學學科;增開《分子生物學》課程,強化生物醫(yī)學知識背景;在不增加課時的基礎上,強化了《有機化學》與《儀器分析》的教學;優(yōu)化醫(yī)學基礎課程,刪除了對藥學支持力度不大的《組織胚胎學》課程;優(yōu)化了《藥學英語》教學,把原來的科普藥學英語改成專業(yè)藥學英語;引入了化學與生物相結(jié)合、基礎與應用相結(jié)合、藥學與臨床相結(jié)合等方面的課程,如《生物有機化學》、《藥物信息學》、《藥劑學II》、《藥物治療學》、《臨床藥學各論》,全面提升學生的實踐能力。調(diào)整了教學計劃,增加了實踐教學時間。把實踐教學時間由原來的20周增加至30周。還增加了6周的基本技能培訓時間。同時還可能解決了專業(yè)課程與考研的沖突” 。缺點也很明顯,表現(xiàn)在:1、盡管培養(yǎng)目標強調(diào)培養(yǎng)學生的自主學習能力,但如何培養(yǎng),采取的措施和方法方案中沒有更詳細的體現(xiàn);2、藥學專業(yè)“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”如何進行等等,在修訂后的新方案上應該加強?因此,該培養(yǎng)方案目前看來雖然比較完善,但存在的問題也顯而易見,加之,該版培養(yǎng)方
案實施不到一個周期,實施效果還難以評價,不宜做大規(guī)模修改,只能根據(jù)目前實際工作中發(fā)現(xiàn)的問題和教學教育形勢發(fā)展的需要做些修訂工作。專家們利用午餐后休息時間進行了分組討論,下午,各系主任將整理的修改意見或建議在會議上進行了集中匯報。會議責成主管本科生教學的專干落實修改意見。
會議還就實驗教輔人員的聘任問題進行了討論。
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