【專欄】藥學(xué)人戰(zhàn)疫“網(wǎng)”事——疫情下的空中課堂
編者按：隨著新學(xué)期教學(xué)任務(wù)以在線教學(xué)的形式開展，藥學(xué)院的授課教師們正根據(jù)各自學(xué)科和專業(yè)的要求與特點(diǎn)，全線鋪開了在線教與學(xué)的工作，對(duì)如何更好地開展線上教學(xué)，他們有著自己的經(jīng)驗(yàn)與感悟。見屏如面，聞聲啟思，本欄目將陸續(xù)推送一些教師的在線教與學(xué)感想，記錄戰(zhàn)“疫”期間云課堂的教學(xué)片段，與您共同聆聽?zhēng)熒鷤兊慕虒W(xué)故事。本期，我們一起分享天然藥物學(xué)系楊雁芳老師的空中課堂。
每年的春季學(xué)期，都是一個(gè)令人欣喜的開始。校園西門的玉蘭花從含苞到綻放，然后是遍布校園的迎春、連翹、桃花、櫻花、牡丹依次盛開，我們藥用植物學(xué)課程的教學(xué)也從植物細(xì)胞、組織、器官到分類，有條不紊地進(jìn)行。
今年是個(gè)例外。我們沒能在校園里迎接春天的到來，卻接到了線上教學(xué)的通知。
這對(duì)于我是個(gè)挑戰(zhàn)。沒有線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)平臺(tái)的每一步操作都需要從頭學(xué)習(xí)。同時(shí)，這學(xué)期我承擔(dān)了三門課程，教學(xué)要求不盡相同，既有必修課藥用植物學(xué)，也有藥用植物學(xué)實(shí)驗(yàn)，還有拉丁文的選修課。如何才能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，并且和學(xué)生保持良好的溝通，實(shí)在困擾了我很久。
感謝教辦的趙幗英老師，一直給我提供各種支持和幫助。在確定使用超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)后，我最早開始準(zhǔn)備的是藥用植物學(xué)的課件。藥用植物學(xué)每年都是在開學(xué)第一天的第一節(jié)課，所以必須保證在開課前三天把所有的課件都上傳到系統(tǒng)，并保證能熟練使用平臺(tái)的各項(xiàng)管理功能。
錄課的難度超過預(yù)期，效果也遠(yuǎn)低于預(yù)期，我只能反復(fù)地講解PPT。好不容易講解過關(guān)，PPT轉(zhuǎn)成視頻文件時(shí)卻發(fā)現(xiàn)音頻丟失了。來回折騰了好幾天，終于發(fā)現(xiàn)PPT應(yīng)該直接存成演示文稿，而不是97-2003演示文稿的格式。那一刻，外面的霧霾天都變得明亮了許多，瞬間覺得勝利在望了。沒想到的是，將課件上傳到平臺(tái)才是最大的挑戰(zhàn)。超負(fù)荷的平臺(tái)上傳量經(jīng)常使得課件的視頻轉(zhuǎn)碼有2000多個(gè)任務(wù)的排隊(duì)。在經(jīng)歷了好幾次半夜仍然轉(zhuǎn)碼失敗的重創(chuàng)之后，我開啟了早起模式上傳課件，幾乎是瞬間就完成了任務(wù)。我不禁感嘆，果然是早起的鳥兒有蟲吃，合適的時(shí)機(jī)總是能提高做事的效率！隨著超星平臺(tái)方的不斷改進(jìn)和操作的不斷熟練，現(xiàn)在再出現(xiàn)同樣的問題，我也不會(huì)自亂陣腳了。
線上教學(xué)的準(zhǔn)備過程，也是我不斷學(xué)習(xí)的過程。藥用植物學(xué)實(shí)驗(yàn)課的課件由張英濤老師負(fù)責(zé)，張老師花了大量時(shí)間，找到了各種實(shí)驗(yàn)操作的視頻和觀察材料的圖片，每次課前觀看他的實(shí)驗(yàn)課課件總有耳目一新的感覺，也是一次很好的學(xué)習(xí)過程。超星平臺(tái)的課程克隆功能非常強(qiáng)大，完美地實(shí)現(xiàn)了課件在不同教師不同教學(xué)班級(jí)之間的復(fù)制，另外屏幕錄像功能也可以自由地完成圖片講解，并不需要專門制作PPT，這些都是全新的體驗(yàn)。
兩周的課程教學(xué)，和同學(xué)們的溝通還是非常順暢的，甚至不需要借助微信，在超星通平臺(tái)上很容易就實(shí)現(xiàn)了，這是意料之中的事情。同學(xué)們最喜歡在手機(jī)APP上進(jìn)行提問溝通，有時(shí)是課程學(xué)習(xí)中的知識(shí)性問題，有時(shí)是平臺(tái)操作中的技術(shù)性問題，前者很容易答復(fù)，后者經(jīng)常需要詢問超星平臺(tái)的技術(shù)支持才能解決，好在目前這樣的技術(shù)問題已經(jīng)越來越少了。而我，還是習(xí)慣在電腦端發(fā)布通知和新建話題，不過現(xiàn)在也慢慢適應(yīng)了手機(jī)端的交流。同學(xué)們都能很認(rèn)真地完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題也會(huì)及時(shí)提問改正，這讓我對(duì)后面的教學(xué)越來越有信心。
寫到這里，突然特別想念衛(wèi)生樓前最愛的西府海棠，不知花苞是否已經(jīng)綻放，也不知何時(shí)才能日日相見，我想應(yīng)該不會(huì)太遠(yuǎn)了吧？再嚴(yán)重的疫情，再大的困難，春天總還是在那里的。?
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天然藥物學(xué)系?楊雁芳
編輯：藥學(xué)院院辦 李曉菲
編者按：隨著新學(xué)期教學(xué)任務(wù)以在線教學(xué)的形式開展，藥學(xué)院的授課教師們正根據(jù)各自學(xué)科和專業(yè)的要求與特點(diǎn)，全線鋪開了在線教與學(xué)的工作，對(duì)如何更好地開展線上教學(xué)，他們有著自己的經(jīng)驗(yàn)與感悟。見屏如面，聞聲啟思，本欄目將陸續(xù)推送一些教師的在線教與學(xué)感想，記錄戰(zhàn)“疫”期間云課堂的教學(xué)片段，與您共同聆聽?zhēng)熒鷤兊慕虒W(xué)故事。本期，我們一起分享天然藥物學(xué)系楊雁芳老師的空中課堂。
每年的春季學(xué)期，都是一個(gè)令人欣喜的開始。校園西門的玉蘭花從含苞到綻放，然后是遍布校園的迎春、連翹、桃花、櫻花、牡丹依次盛開，我們藥用植物學(xué)課程的教學(xué)也從植物細(xì)胞、組織、器官到分類，有條不紊地進(jìn)行。
今年是個(gè)例外。我們沒能在校園里迎接春天的到來，卻接到了線上教學(xué)的通知。
這對(duì)于我是個(gè)挑戰(zhàn)。沒有線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)平臺(tái)的每一步操作都需要從頭學(xué)習(xí)。同時(shí)，這學(xué)期我承擔(dān)了三門課程，教學(xué)要求不盡相同，既有必修課藥用植物學(xué)，也有藥用植物學(xué)實(shí)驗(yàn)，還有拉丁文的選修課。如何才能保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，并且和學(xué)生保持良好的溝通，實(shí)在困擾了我很久。
感謝教辦的趙幗英老師，一直給我提供各種支持和幫助。在確定使用超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)后，我最早開始準(zhǔn)備的是藥用植物學(xué)的課件。藥用植物學(xué)每年都是在開學(xué)第一天的第一節(jié)課，所以必須保證在開課前三天把所有的課件都上傳到系統(tǒng)，并保證能熟練使用平臺(tái)的各項(xiàng)管理功能。
錄課的難度超過預(yù)期，效果也遠(yuǎn)低于預(yù)期，我只能反復(fù)地講解PPT。好不容易講解過關(guān)，PPT轉(zhuǎn)成視頻文件時(shí)卻發(fā)現(xiàn)音頻丟失了。來回折騰了好幾天，終于發(fā)現(xiàn)PPT應(yīng)該直接存成演示文稿，而不是97-2003演示文稿的格式。那一刻，外面的霧霾天都變得明亮了許多，瞬間覺得勝利在望了。沒想到的是，將課件上傳到平臺(tái)才是最大的挑戰(zhàn)。超負(fù)荷的平臺(tái)上傳量經(jīng)常使得課件的視頻轉(zhuǎn)碼有2000多個(gè)任務(wù)的排隊(duì)。在經(jīng)歷了好幾次半夜仍然轉(zhuǎn)碼失敗的重創(chuàng)之后，我開啟了早起模式上傳課件，幾乎是瞬間就完成了任務(wù)。我不禁感嘆，果然是早起的鳥兒有蟲吃，合適的時(shí)機(jī)總是能提高做事的效率！隨著超星平臺(tái)方的不斷改進(jìn)和操作的不斷熟練，現(xiàn)在再出現(xiàn)同樣的問題，我也不會(huì)自亂陣腳了。
線上教學(xué)的準(zhǔn)備過程，也是我不斷學(xué)習(xí)的過程。藥用植物學(xué)實(shí)驗(yàn)課的課件由張英濤老師負(fù)責(zé)，張老師花了大量時(shí)間，找到了各種實(shí)驗(yàn)操作的視頻和觀察材料的圖片，每次課前觀看他的實(shí)驗(yàn)課課件總有耳目一新的感覺，也是一次很好的學(xué)習(xí)過程。超星平臺(tái)的課程克隆功能非常強(qiáng)大，完美地實(shí)現(xiàn)了課件在不同教師不同教學(xué)班級(jí)之間的復(fù)制，另外屏幕錄像功能也可以自由地完成圖片講解，并不需要專門制作PPT，這些都是全新的體驗(yàn)。
兩周的課程教學(xué)，和同學(xué)們的溝通還是非常順暢的，甚至不需要借助微信，在超星通平臺(tái)上很容易就實(shí)現(xiàn)了，這是意料之中的事情。同學(xué)們最喜歡在手機(jī)APP上進(jìn)行提問溝通，有時(shí)是課程學(xué)習(xí)中的知識(shí)性問題，有時(shí)是平臺(tái)操作中的技術(shù)性問題，前者很容易答復(fù)，后者經(jīng)常需要詢問超星平臺(tái)的技術(shù)支持才能解決，好在目前這樣的技術(shù)問題已經(jīng)越來越少了。而我，還是習(xí)慣在電腦端發(fā)布通知和新建話題，不過現(xiàn)在也慢慢適應(yīng)了手機(jī)端的交流。同學(xué)們都能很認(rèn)真地完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題也會(huì)及時(shí)提問改正，這讓我對(duì)后面的教學(xué)越來越有信心。
寫到這里，突然特別想念衛(wèi)生樓前最愛的西府海棠，不知花苞是否已經(jīng)綻放，也不知何時(shí)才能日日相見，我想應(yīng)該不會(huì)太遠(yuǎn)了吧？再嚴(yán)重的疫情，再大的困難，春天總還是在那里的。?
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天然藥物學(xué)系?楊雁芳
編輯：藥學(xué)院院辦 李曉菲
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