藥學(xué)院舉辦教師“思享匯”沙龍第二期 ：“開(kāi)啟教師的身份認(rèn)同之旅” 工作坊
2017年6月16日，藥學(xué)院教師“思享匯”沙龍活動(dòng)第二期在逸夫樓625進(jìn)行，本次沙龍的主題是通過(guò)工作坊的形式探討和交流 “如何開(kāi)啟教師的身份認(rèn)同之旅”。醫(yī)學(xué)部教育處教學(xué)發(fā)展中心副主任俞赤卉、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)教育研究所程化琴研究員、以及來(lái)自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院和我院的20余名教師參加了此次活動(dòng)。沙龍邀請(qǐng)了北京大學(xué)教育學(xué)院魏戈博士擔(dān)任工作坊的主持人。
本期沙龍關(guān)注教師的自身認(rèn)同和自身完整。作為高校教師，同時(shí)肩負(fù)著教學(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)等多重任務(wù)，面對(duì)求知若渴的學(xué)生、日新月異的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科研課題申請(qǐng)的壓力，要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。主持人從教師職業(yè)的特性入手，帶領(lǐng)參與者一起探討了教學(xué)活動(dòng)的深層意涵。魏戈博士指出，教學(xué)活動(dòng)是極其復(fù)雜的，它需要教師將學(xué)科知識(shí)、學(xué)生的學(xué)情、以及教師的生活編織在一起，更需要教師具有自覺(jué)的反思能力和聯(lián)通能力。
本次工作坊通過(guò)分享參與者生命歷程中的重要事件，引入教師身份認(rèn)同的理念。通過(guò)請(qǐng)老師們分享自己教學(xué)生涯中難忘的故事，深度討論教學(xué)現(xiàn)象背后的問(wèn)題，從而找尋增強(qiáng)教師身份認(rèn)同的途徑和方法。除了理念的引領(lǐng)，本次沙龍活動(dòng)還向教師們介紹了教師身份認(rèn)同曲線(xiàn)、人我投射分析、關(guān)鍵事件分析等多種新穎的工具，并請(qǐng)參與者現(xiàn)場(chǎng)操練，幫助教師們進(jìn)行自我診斷，并在日后學(xué)會(huì)使用這些簡(jiǎn)便的方法找到自身專(zhuān)業(yè)認(rèn)同的發(fā)展路徑。參加活動(dòng)的老師們，紛紛敞開(kāi)心扉分享了自己的故事，在主持人的帶動(dòng)下，大家共同探討、交流，分享自己對(duì)教育教學(xué)工作的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)氛圍輕松，討論熱烈。
本次沙龍活動(dòng)歷時(shí)2小時(shí)，教師們?cè)诎踩?、互助的環(huán)境下暢所欲言，不少教師覺(jué)得意猶未盡，表示希望日后繼續(xù)參加此類(lèi)活動(dòng)。大家表示，這種活動(dòng)的形式新穎，參與度高，通過(guò)彼此分享、交流和探討，有助于提高教學(xué)的信心和勇氣，提高職業(yè)幸福感 。
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??????????????????????????????????????????????????????????????????? ??藥學(xué)院工會(huì)
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2017年6月16日，藥學(xué)院教師“思享匯”沙龍活動(dòng)第二期在逸夫樓625進(jìn)行，本次沙龍的主題是通過(guò)工作坊的形式探討和交流 “如何開(kāi)啟教師的身份認(rèn)同之旅”。醫(yī)學(xué)部教育處教學(xué)發(fā)展中心副主任俞赤卉、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)教育研究所程化琴研究員、以及來(lái)自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院和我院的20余名教師參加了此次活動(dòng)。沙龍邀請(qǐng)了北京大學(xué)教育學(xué)院魏戈博士擔(dān)任工作坊的主持人。
本期沙龍關(guān)注教師的自身認(rèn)同和自身完整。作為高校教師，同時(shí)肩負(fù)著教學(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)等多重任務(wù)，面對(duì)求知若渴的學(xué)生、日新月異的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科研課題申請(qǐng)的壓力，要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。主持人從教師職業(yè)的特性入手，帶領(lǐng)參與者一起探討了教學(xué)活動(dòng)的深層意涵。魏戈博士指出，教學(xué)活動(dòng)是極其復(fù)雜的，它需要教師將學(xué)科知識(shí)、學(xué)生的學(xué)情、以及教師的生活編織在一起，更需要教師具有自覺(jué)的反思能力和聯(lián)通能力。
本次工作坊通過(guò)分享參與者生命歷程中的重要事件，引入教師身份認(rèn)同的理念。通過(guò)請(qǐng)老師們分享自己教學(xué)生涯中難忘的故事，深度討論教學(xué)現(xiàn)象背后的問(wèn)題，從而找尋增強(qiáng)教師身份認(rèn)同的途徑和方法。除了理念的引領(lǐng)，本次沙龍活動(dòng)還向教師們介紹了教師身份認(rèn)同曲線(xiàn)、人我投射分析、關(guān)鍵事件分析等多種新穎的工具，并請(qǐng)參與者現(xiàn)場(chǎng)操練，幫助教師們進(jìn)行自我診斷，并在日后學(xué)會(huì)使用這些簡(jiǎn)便的方法找到自身專(zhuān)業(yè)認(rèn)同的發(fā)展路徑。參加活動(dòng)的老師們，紛紛敞開(kāi)心扉分享了自己的故事，在主持人的帶動(dòng)下，大家共同探討、交流，分享自己對(duì)教育教學(xué)工作的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)氛圍輕松，討論熱烈。
本次沙龍活動(dòng)歷時(shí)2小時(shí)，教師們?cè)诎踩?、互助的環(huán)境下暢所欲言，不少教師覺(jué)得意猶未盡，表示希望日后繼續(xù)參加此類(lèi)活動(dòng)。大家表示，這種活動(dòng)的形式新穎，參與度高，通過(guò)彼此分享、交流和探討，有助于提高教學(xué)的信心和勇氣，提高職業(yè)幸福感 。
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