焦寧主講藥學(xué)大講堂十六期：廉價(jià)、高效、綠色的藥物合成及發(fā)現(xiàn)
11月13日下午4點(diǎn)，藥學(xué)大講堂第十六期在天然藥物及仿生藥物國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室二號(hào)樓報(bào)告廳舉行。天然藥物及仿生藥物國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任、國(guó)家杰出青年基金獲得者焦寧研究員以“廉價(jià)、高效、綠色的藥物合成及發(fā)現(xiàn)”為題為近百名師生帶來了一場(chǎng)精彩的學(xué)術(shù)講座，現(xiàn)場(chǎng)座無虛席、掌聲不斷。
焦寧老師身著整潔干練的深色西裝、戴一幅黑框眼鏡現(xiàn)身會(huì)場(chǎng)，散發(fā)出的儒雅學(xué)者氣質(zhì)和蓬勃朝氣令參會(huì)同學(xué)們無比欽佩和期待。他開場(chǎng)風(fēng)趣幽默地說到自己曾經(jīng)和學(xué)生討論學(xué)術(shù)研究到凌晨的故事，為受挫的學(xué)生克服科學(xué)研究上的困難、解答實(shí)驗(yàn)中的疑惑。焦老師以此巧妙切入正題：“什么是合成？應(yīng)該發(fā)展什么樣的合成方法學(xué)？合成在藥物研究中的位置是怎樣的？”
焦老師首先生動(dòng)形象地引入了阿司匹林、布洛芬、青蒿素等重要藥物從提取到合成再到結(jié)構(gòu)修飾的經(jīng)典例子，凸顯了廉價(jià)、高效、綠色的藥物發(fā)現(xiàn)及合成的重要性。焦老師指出：“含氮化合物與人類的衣食住行以及衛(wèi)生健康密切相關(guān)，在近年銷量TOP200的藥物中，多數(shù)都是含氮化合物，可見其重要地位?！苯估蠋熯€以紅霉素A、阿奇霉素等例子詳細(xì)講解了氮原子引入的重要性。
在介紹氧合反應(yīng)的時(shí)候，焦老師分享了課題組的一個(gè)故事。為了證明一個(gè)課題結(jié)論，他們不辭辛勞地從英國(guó)進(jìn)口了O18，再花了半年時(shí)間研究才得出結(jié)論。焦老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度由此可見一斑。焦老師還引用了有機(jī)化學(xué)家汪猷院士的話來表明對(duì)待科學(xué)應(yīng)該持有的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度：“（元素分析）對(duì)的不一定對(duì)，不對(duì)的一定不對(duì)?！?/span>
在介紹完相關(guān)課題研究之后，焦老師又用豐富的實(shí)例進(jìn)行效益對(duì)比，再一次證明廉價(jià)、高效、綠色的藥物發(fā)現(xiàn)及合成的重要性，呼應(yīng)開場(chǎng)的導(dǎo)入話題。
講座接近尾聲的時(shí)候，焦老師用豐富的圖片資料介紹了他培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展近況和取得的成績(jī)。他還介紹了課題組豐富多彩的課余文化生活，展現(xiàn)出課題組團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍和濃厚的師生情誼。這些都令在場(chǎng)的同學(xué)們十分欽佩和向往。
最后，焦老師用張禮和院士的一句話作為對(duì)同學(xué)們的總結(jié)寄語：“沒有青藏高原，怎會(huì)有珠穆朗瑪峰”。他希望同學(xué)們將來能積極投入到科學(xué)研究中，為我國(guó)科研水平的不斷提高貢獻(xiàn)力量，并鼓勵(lì)大家在求學(xué)階段一定要注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的積累，將來才能做到厚積薄發(fā)。
演講之后，焦老師還耐心解答了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們精彩互動(dòng)，解答各種問題和困難。
藥學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)
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11月13日下午4點(diǎn)，藥學(xué)大講堂第十六期在天然藥物及仿生藥物國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室二號(hào)樓報(bào)告廳舉行。天然藥物及仿生藥物國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任、國(guó)家杰出青年基金獲得者焦寧研究員以“廉價(jià)、高效、綠色的藥物合成及發(fā)現(xiàn)”為題為近百名師生帶來了一場(chǎng)精彩的學(xué)術(shù)講座，現(xiàn)場(chǎng)座無虛席、掌聲不斷。
焦寧老師身著整潔干練的深色西裝、戴一幅黑框眼鏡現(xiàn)身會(huì)場(chǎng)，散發(fā)出的儒雅學(xué)者氣質(zhì)和蓬勃朝氣令參會(huì)同學(xué)們無比欽佩和期待。他開場(chǎng)風(fēng)趣幽默地說到自己曾經(jīng)和學(xué)生討論學(xué)術(shù)研究到凌晨的故事，為受挫的學(xué)生克服科學(xué)研究上的困難、解答實(shí)驗(yàn)中的疑惑。焦老師以此巧妙切入正題：“什么是合成？應(yīng)該發(fā)展什么樣的合成方法學(xué)？合成在藥物研究中的位置是怎樣的？”
焦老師首先生動(dòng)形象地引入了阿司匹林、布洛芬、青蒿素等重要藥物從提取到合成再到結(jié)構(gòu)修飾的經(jīng)典例子，凸顯了廉價(jià)、高效、綠色的藥物發(fā)現(xiàn)及合成的重要性。焦老師指出：“含氮化合物與人類的衣食住行以及衛(wèi)生健康密切相關(guān)，在近年銷量TOP200的藥物中，多數(shù)都是含氮化合物，可見其重要地位?！苯估蠋熯€以紅霉素A、阿奇霉素等例子詳細(xì)講解了氮原子引入的重要性。
在介紹氧合反應(yīng)的時(shí)候，焦老師分享了課題組的一個(gè)故事。為了證明一個(gè)課題結(jié)論，他們不辭辛勞地從英國(guó)進(jìn)口了O18，再花了半年時(shí)間研究才得出結(jié)論。焦老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度由此可見一斑。焦老師還引用了有機(jī)化學(xué)家汪猷院士的話來表明對(duì)待科學(xué)應(yīng)該持有的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度：“（元素分析）對(duì)的不一定對(duì)，不對(duì)的一定不對(duì)?！?/span>
在介紹完相關(guān)課題研究之后，焦老師又用豐富的實(shí)例進(jìn)行效益對(duì)比，再一次證明廉價(jià)、高效、綠色的藥物發(fā)現(xiàn)及合成的重要性，呼應(yīng)開場(chǎng)的導(dǎo)入話題。
講座接近尾聲的時(shí)候，焦老師用豐富的圖片資料介紹了他培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展近況和取得的成績(jī)。他還介紹了課題組豐富多彩的課余文化生活，展現(xiàn)出課題組團(tuán)結(jié)和諧的良好氛圍和濃厚的師生情誼。這些都令在場(chǎng)的同學(xué)們十分欽佩和向往。
最后，焦老師用張禮和院士的一句話作為對(duì)同學(xué)們的總結(jié)寄語：“沒有青藏高原，怎會(huì)有珠穆朗瑪峰”。他希望同學(xué)們將來能積極投入到科學(xué)研究中，為我國(guó)科研水平的不斷提高貢獻(xiàn)力量，并鼓勵(lì)大家在求學(xué)階段一定要注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的積累，將來才能做到厚積薄發(fā)。
演講之后，焦老師還耐心解答了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們精彩互動(dòng)，解答各種問題和困難。
藥學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)
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