覺識精神世界，涵養(yǎng)正確三觀——藥學院學生價值心理學論壇成功舉辦
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為更好地將社會主義核心價值觀滲透融入到大學生頭腦中并落實在實際行動中，藥學院學生黨總支在2014年11月期間舉辦了主題為“覺識精神世界、涵養(yǎng)正確三觀”的價值心理學論壇。
11月2日下午，論壇邀請了醫(yī)學部黨校王全宇老師為同學們作了題為“重新覺識人自身”的輔導報告。藥學院本科生全體黨員和入黨積極分子參加了此次報告會，藥學院黨委副書記張紅梅老師主持報告會。
王全宇老師首先從人的三重生命出發(fā)闡述人的本性需要。從個人的角度來看，人的三重生命即肉體生命、社會生命和精神生命，它們決定了人的本性；而人的本性決定了人的需求及其滿足方式。接下來從精神生命出發(fā)，王老師引導同學探究人的精神世界、人格心理以及人的靈魂的整體構(gòu)成和分層階序。
在對精神生命的整體構(gòu)成和層次階序作了充分解釋后，王老師從觀念層面切入引出精神體生命的三大核心要素：世界觀、價值觀和人生觀?！叭^”在意識與潛意識中支配著每一個人當下的心理現(xiàn)實和感性活動。在談到價值觀時，王老師著重強調(diào)了理想作為以信念和信仰為基礎的價值目標體系，對人的思想及行動提供典范和樣板的重要作用。講座最后，王老師列舉了同學們身邊的例子生動地闡明了樹立正確的“三觀”和重新覺識人自身的重要實踐意義，引導青年學生重視自身精神世界或人格心理的修為，關注自身所處歷史方位和社會背景，涵養(yǎng)形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，把個人的人生信仰與社會主義理想信仰、個人的人生價值觀與社會主義核心價值觀高度整合起來，提升人性能達到的最高境界。報告在熱烈的掌聲中結(jié)束，隨后王老師接受了同學們的提問并加入熱烈討論之中。
王老師提到的“反思與超反思地覺識自我”，在藥學院學生黨員中引起強烈反響。在報告結(jié)束后的近兩周時間里，同學們就如何充分調(diào)動自身的自覺意識和主觀能動性和如何重新覺識人自身進行了廣泛而深入的討論。
為更好地解答同學們的疑惑，11月15日下午，王老師再次來到同學們之間，與老師同學們進行了面對面的座談交流。黨委副書記張紅梅老師首先與同學們分享了自己的人生經(jīng)歷。張老師談到自己當初面臨選擇時對自身價值發(fā)揮的種種困惑和思考，并和大家講述了在學生工作崗位上為學生提供幫助和指引所收獲的對自身價值的肯定和滿足。
隨后同學們就自己學習生活中遇到的一些問題向王老師請教。同學們提問主題主要涉及學業(yè)和人生選擇上的困惑矛盾，比如畢業(yè)年級學生選擇工作時在實現(xiàn)自身價值和物質(zhì)生活水平之間選擇，學生干部在緊張的學習科研工作和繁忙的學生組織的任務之間的選擇等等。王老師再次從“人的三重生命”引出“人的需要即人的本性”這個馬克思主義的命題，并順理成章做出解答。“現(xiàn)實的個人總是從自己出發(fā)的（馬克思語）”，每個人在追求精神需要的同時，不可能離開自己的肉體生命與社會生命需要，所以遇到這些矛盾是很正常的。具體來說，以畢業(yè)生選擇工作為例，每一個畢業(yè)生都希望能夠從事能實現(xiàn)自身價值的工作，這是精神生命需要的追求，而選擇工作時又不得不考慮物質(zhì)生活的待遇（肉體生命的追求）和工作所處的社會地位（社會生命的需求）。關鍵是如何理解并處理這些矛盾，如何理解正是人們的生產(chǎn)和交往方式必然把從自己出發(fā)的現(xiàn)實個人必然的聯(lián)系起來，如何在事實認知達到對對象事物的真理性把握與價值判斷合理性的追求達到高度統(tǒng)一，達到真善美的完美統(tǒng)一，如何把人生境界從小我引向大我。參加座談的老師和同學紛紛為這些問題提出自己的看法和解決思路。
座談會在一片熱烈的討論氣氛中結(jié)束。同學們紛紛表示，本次論壇通過專家輔導報告、同學們自發(fā)討論、互動交流討論，從價值心理學方面拓寬了同學們的視野，更可貴的是讓同學們意識到了樹立正確合理的“三觀”和重新覺識人自身的重要實踐意義，促進了青年學生自內(nèi)向外地反思自己思想觀念，進而加深對社會主義核心價值觀的信奉認同，在寶貴的青年時期扣好“人生的第一個扣子”。
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藥學院學生黨總支
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為更好地將社會主義核心價值觀滲透融入到大學生頭腦中并落實在實際行動中，藥學院學生黨總支在2014年11月期間舉辦了主題為“覺識精神世界、涵養(yǎng)正確三觀”的價值心理學論壇。
11月2日下午，論壇邀請了醫(yī)學部黨校王全宇老師為同學們作了題為“重新覺識人自身”的輔導報告。藥學院本科生全體黨員和入黨積極分子參加了此次報告會，藥學院黨委副書記張紅梅老師主持報告會。
王全宇老師首先從人的三重生命出發(fā)闡述人的本性需要。從個人的角度來看，人的三重生命即肉體生命、社會生命和精神生命，它們決定了人的本性；而人的本性決定了人的需求及其滿足方式。接下來從精神生命出發(fā)，王老師引導同學探究人的精神世界、人格心理以及人的靈魂的整體構(gòu)成和分層階序。
在對精神生命的整體構(gòu)成和層次階序作了充分解釋后，王老師從觀念層面切入引出精神體生命的三大核心要素：世界觀、價值觀和人生觀。“三觀”在意識與潛意識中支配著每一個人當下的心理現(xiàn)實和感性活動。在談到價值觀時，王老師著重強調(diào)了理想作為以信念和信仰為基礎的價值目標體系，對人的思想及行動提供典范和樣板的重要作用。講座最后，王老師列舉了同學們身邊的例子生動地闡明了樹立正確的“三觀”和重新覺識人自身的重要實踐意義，引導青年學生重視自身精神世界或人格心理的修為，關注自身所處歷史方位和社會背景，涵養(yǎng)形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，把個人的人生信仰與社會主義理想信仰、個人的人生價值觀與社會主義核心價值觀高度整合起來，提升人性能達到的最高境界。報告在熱烈的掌聲中結(jié)束，隨后王老師接受了同學們的提問并加入熱烈討論之中。
王老師提到的“反思與超反思地覺識自我”，在藥學院學生黨員中引起強烈反響。在報告結(jié)束后的近兩周時間里，同學們就如何充分調(diào)動自身的自覺意識和主觀能動性和如何重新覺識人自身進行了廣泛而深入的討論。
為更好地解答同學們的疑惑，11月15日下午，王老師再次來到同學們之間，與老師同學們進行了面對面的座談交流。黨委副書記張紅梅老師首先與同學們分享了自己的人生經(jīng)歷。張老師談到自己當初面臨選擇時對自身價值發(fā)揮的種種困惑和思考，并和大家講述了在學生工作崗位上為學生提供幫助和指引所收獲的對自身價值的肯定和滿足。
隨后同學們就自己學習生活中遇到的一些問題向王老師請教。同學們提問主題主要涉及學業(yè)和人生選擇上的困惑矛盾，比如畢業(yè)年級學生選擇工作時在實現(xiàn)自身價值和物質(zhì)生活水平之間選擇，學生干部在緊張的學習科研工作和繁忙的學生組織的任務之間的選擇等等。王老師再次從“人的三重生命”引出“人的需要即人的本性”這個馬克思主義的命題，并順理成章做出解答。“現(xiàn)實的個人總是從自己出發(fā)的（馬克思語）”，每個人在追求精神需要的同時，不可能離開自己的肉體生命與社會生命需要，所以遇到這些矛盾是很正常的。具體來說，以畢業(yè)生選擇工作為例，每一個畢業(yè)生都希望能夠從事能實現(xiàn)自身價值的工作，這是精神生命需要的追求，而選擇工作時又不得不考慮物質(zhì)生活的待遇（肉體生命的追求）和工作所處的社會地位（社會生命的需求）。關鍵是如何理解并處理這些矛盾，如何理解正是人們的生產(chǎn)和交往方式必然把從自己出發(fā)的現(xiàn)實個人必然的聯(lián)系起來，如何在事實認知達到對對象事物的真理性把握與價值判斷合理性的追求達到高度統(tǒng)一，達到真善美的完美統(tǒng)一，如何把人生境界從小我引向大我。參加座談的老師和同學紛紛為這些問題提出自己的看法和解決思路。
座談會在一片熱烈的討論氣氛中結(jié)束。同學們紛紛表示，本次論壇通過專家輔導報告、同學們自發(fā)討論、互動交流討論，從價值心理學方面拓寬了同學們的視野，更可貴的是讓同學們意識到了樹立正確合理的“三觀”和重新覺識人自身的重要實踐意義，促進了青年學生自內(nèi)向外地反思自己思想觀念，進而加深對社會主義核心價值觀的信奉認同，在寶貴的青年時期扣好“人生的第一個扣子”。
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藥學院學生黨總支
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