10月16日下午，20余名新生導(dǎo)師齊聚藥學(xué)院會議室，召開新學(xué)年工作溝通布置會。藥學(xué)院各年級專兼職輔導(dǎo)員、醫(yī)預(yù)辦公室主任方愛珍老師以及新生導(dǎo)師制度倡立者、原藥學(xué)院黨委副書記、現(xiàn)任導(dǎo)師工作專家顧問的李玉蓮老師出席了會議，會議由藥學(xué)院黨委副書記張紅梅老師主持。
首先，由藥學(xué)院2013級兼職班主任、教育處的劉珵老師和郭一杰老師以及預(yù)科辦公室主任方愛珍老師從不同角度詳細(xì)介紹了2013級新生在北京大學(xué)本部入學(xué)一個多月來的學(xué)習(xí)、生活基本情況，藥學(xué)院2012級輔導(dǎo)員陳平老師介紹了2012級學(xué)生大一學(xué)年的基本情況。
經(jīng)過密切關(guān)注和教育引導(dǎo)，醫(yī)預(yù)辦公室老師認(rèn)為大一新生較好地適應(yīng)了北京大學(xué)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，班集體凝聚力開始增強，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，希望新生導(dǎo)師們從時間計劃管理、心理自我調(diào)控、職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)學(xué)習(xí)方法、人際交往等方面給予新生們輔導(dǎo)幫助。陳平老師則建議新生導(dǎo)師們幫助2012級學(xué)生盡早樹立牢固正確的藥學(xué)專業(yè)思想，加強對學(xué)業(yè)困難、家庭經(jīng)濟困難等特殊學(xué)生的關(guān)心幫助。
隨后，兼任醫(yī)學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)專家的李玉蓮老師，結(jié)合過去一年深入課堂開展督導(dǎo)工作的切身感受，和全體新生導(dǎo)師分享了對學(xué)生思想教育工作的經(jīng)驗體會。李老師指出，當(dāng)前大學(xué)生思維活躍、富有個性，新生導(dǎo)師們應(yīng)當(dāng)加強個性化的輔導(dǎo)幫助，充分了解學(xué)生的所思所想，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，才能真正讓新生導(dǎo)師制更好地發(fā)揮教書育人的積極作用。
最后，張紅梅老師結(jié)合當(dāng)前黨的群眾路線教育實踐活動的要求，組織與會新生導(dǎo)師們暢所欲言、開誠布公地發(fā)表對新生導(dǎo)師工作的感想心得和改進(jìn)建議。例如，張慶英老師認(rèn)為新生分組應(yīng)當(dāng)考慮班級建制，有利于同一導(dǎo)師名下的同學(xué)協(xié)調(diào)集體輔導(dǎo)時間；謝英老師認(rèn)為，老師們要更多地關(guān)注那些不愿意主動向老師尋求幫助的學(xué)生，多花時間走進(jìn)學(xué)生的心里；王璇老師針對新生在大一學(xué)年容易出現(xiàn)兩極分化的情況，提出新生導(dǎo)師們應(yīng)當(dāng)關(guān)注并幫助發(fā)展緩慢的同學(xué)，并進(jìn)行針對性深入輔導(dǎo)；胡新老師則認(rèn)為在新的社會環(huán)境和學(xué)生特點背景下，新生導(dǎo)師們要主動改變教育引導(dǎo)策略，靈活安排輔導(dǎo)時間和方式；王弘老師認(rèn)為要通過輔導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)們的自豪感，提高對自身的要求，發(fā)揮北大學(xué)生的引領(lǐng)作用。
本次會議為各位輔導(dǎo)員老師和新生導(dǎo)師提供了交流談心的平臺，相信會進(jìn)一步推動學(xué)院學(xué)生工作有序積極的開展。
?
學(xué)生辦公室
10月16日下午，20余名新生導(dǎo)師齊聚藥學(xué)院會議室，召開新學(xué)年工作溝通布置會。藥學(xué)院各年級專兼職輔導(dǎo)員、醫(yī)預(yù)辦公室主任方愛珍老師以及新生導(dǎo)師制度倡立者、原藥學(xué)院黨委副書記、現(xiàn)任導(dǎo)師工作專家顧問的李玉蓮老師出席了會議，會議由藥學(xué)院黨委副書記張紅梅老師主持。
首先，由藥學(xué)院2013級兼職班主任、教育處的劉珵老師和郭一杰老師以及預(yù)科辦公室主任方愛珍老師從不同角度詳細(xì)介紹了2013級新生在北京大學(xué)本部入學(xué)一個多月來的學(xué)習(xí)、生活基本情況，藥學(xué)院2012級輔導(dǎo)員陳平老師介紹了2012級學(xué)生大一學(xué)年的基本情況。
經(jīng)過密切關(guān)注和教育引導(dǎo)，醫(yī)預(yù)辦公室老師認(rèn)為大一新生較好地適應(yīng)了北京大學(xué)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，班集體凝聚力開始增強，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，希望新生導(dǎo)師們從時間計劃管理、心理自我調(diào)控、職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)學(xué)習(xí)方法、人際交往等方面給予新生們輔導(dǎo)幫助。陳平老師則建議新生導(dǎo)師們幫助2012級學(xué)生盡早樹立牢固正確的藥學(xué)專業(yè)思想，加強對學(xué)業(yè)困難、家庭經(jīng)濟困難等特殊學(xué)生的關(guān)心幫助。
隨后，兼任醫(yī)學(xué)部教學(xué)督導(dǎo)專家的李玉蓮老師，結(jié)合過去一年深入課堂開展督導(dǎo)工作的切身感受，和全體新生導(dǎo)師分享了對學(xué)生思想教育工作的經(jīng)驗體會。李老師指出，當(dāng)前大學(xué)生思維活躍、富有個性，新生導(dǎo)師們應(yīng)當(dāng)加強個性化的輔導(dǎo)幫助，充分了解學(xué)生的所思所想，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識，才能真正讓新生導(dǎo)師制更好地發(fā)揮教書育人的積極作用。
最后，張紅梅老師結(jié)合當(dāng)前黨的群眾路線教育實踐活動的要求，組織與會新生導(dǎo)師們暢所欲言、開誠布公地發(fā)表對新生導(dǎo)師工作的感想心得和改進(jìn)建議。例如，張慶英老師認(rèn)為新生分組應(yīng)當(dāng)考慮班級建制，有利于同一導(dǎo)師名下的同學(xué)協(xié)調(diào)集體輔導(dǎo)時間；謝英老師認(rèn)為，老師們要更多地關(guān)注那些不愿意主動向老師尋求幫助的學(xué)生，多花時間走進(jìn)學(xué)生的心里；王璇老師針對新生在大一學(xué)年容易出現(xiàn)兩極分化的情況，提出新生導(dǎo)師們應(yīng)當(dāng)關(guān)注并幫助發(fā)展緩慢的同學(xué)，并進(jìn)行針對性深入輔導(dǎo)；胡新老師則認(rèn)為在新的社會環(huán)境和學(xué)生特點背景下，新生導(dǎo)師們要主動改變教育引導(dǎo)策略，靈活安排輔導(dǎo)時間和方式；王弘老師認(rèn)為要通過輔導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)們的自豪感，提高對自身的要求，發(fā)揮北大學(xué)生的引領(lǐng)作用。
本次會議為各位輔導(dǎo)員老師和新生導(dǎo)師提供了交流談心的平臺，相信會進(jìn)一步推動學(xué)院學(xué)生工作有序積極的開展。
?
學(xué)生辦公室
版權(quán)與免責(zé)聲明：本網(wǎng)頁的內(nèi)容由收集互聯(lián)網(wǎng)上公開發(fā)布的信息整理獲得。目的在于傳遞信息及分享，并不意味著贊同其觀點或證實其真實性，也不構(gòu)成其他建議。僅提供交流平臺，不為其版權(quán)負(fù)責(zé)。如涉及侵權(quán)，請聯(lián)系我們及時修改或刪除。郵箱：sales@allpeptide.com