我院2017級生物技術(shù)基地班馬晴同學(xué)2020年春季學(xué)期《分子生物學(xué)》課程論文“TERRA介導(dǎo)的端粒維持”一文在任課教師莫日根教授指導(dǎo)下修改后近日被《生物化學(xué)與生物物理進(jìn)展》接收并首發(fā)在知網(wǎng)?！渡锘瘜W(xué)與生物物理進(jìn)展》是由中國科學(xué)院生物物理研究所和中國生物物理學(xué)會共同主辦的SCI收錄JCR生物學(xué)三區(qū)期刊。該文闡述了真核細(xì)胞端粒TERRA（Telomeric Repeat-containing RNA）RNA對端粒維持的影響及其作用機(jī)制。介紹TERRA的結(jié)構(gòu)和其轉(zhuǎn)錄特性，TERRA依賴的DNA:RNA雜合體和R-loop形成和結(jié)構(gòu)特點，TERRA結(jié)合蛋白及其作用；進(jìn)而討論了依賴于TERRA的端粒維護(hù)分子機(jī)制以及在生命過程中的意義。
《分子生物學(xué)》是我校首批國家級一流本科課程，國家生物學(xué)基地班專業(yè)核心課程，得到內(nèi)蒙古大學(xué)本科一流課程建設(shè)項目支持。該課程教學(xué)采用“課堂講解、課下閱讀寫作、小組討論”相結(jié)合的教學(xué)模式。主要特色有：（1）實踐科學(xué)史引導(dǎo)的教學(xué)方式。通過講述有趣的科學(xué)故事，即假說的提出、實驗設(shè)計思路、實驗驗證以及相關(guān)諾貝爾獎得主的科學(xué)經(jīng)歷來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生對課程的興趣、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，實現(xiàn)課程思政。（2）實施問題導(dǎo)向的教學(xué)方式。教師給每個學(xué)生1-2個與課程內(nèi)容相關(guān)科學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生針對問題查找文獻(xiàn)、閱讀文獻(xiàn)、撰寫綜述論文，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。（3）實踐小組討論模式，活躍課堂學(xué)術(shù)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)。教師提供近年發(fā)表的，與課程內(nèi)容相關(guān)Cell、Nature、Science等期刊論文，要求學(xué)生以小組為單位課下學(xué)習(xí)，小組之間講解和討論，確保課程內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性。（4）采取英漢雙語教學(xué)模式，實施部分課程內(nèi)容的英語教學(xué)。使用的教材是：Robert F. Weaver編寫的《Molecular Biology》（第二版）和Bruce Alberts和Alexander Johnson等編著的《Molecular Biology of the Cell》（第五版）。
該課程由生命科學(xué)學(xué)院莫日根教授、哈達(dá)教授和范麗菲副教授負(fù)責(zé)講解和組織實施。
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