【SCCE教工沙龍】教書育人專欄收官
【SCCE教工沙龍】教書育人專欄收官
2021-07-15
在建黨百年之際，化學(xué)化工學(xué)院SCCE教工沙龍組織了教書育人專題活動，邀請上海交通大學(xué)教書育人一等獎獲得者陳虹錦教授和楊立教授作為嘉賓，進行主題講座。
陳虹錦：耕耘不輟，桃李慰心
5月21日，陳虹錦教授為化院全體教師帶來了一場主題為《耕耘不輟，桃李慰心》的精彩講座，講述自己進交大35年以來的教學(xué)體會。沙龍由學(xué)院副院長錢雪峰主持。
講座一開場，陳虹錦老師便回憶了自己這35年來的工作經(jīng)歷。從初入交大在應(yīng)用化學(xué)系任教，到至今仍負責化學(xué)化工學(xué)院的教研與教學(xué)工作，她表示自己從未離開過教學(xué)，也從未離開過學(xué)生。對此，她調(diào)侃道，“在當初一起畢業(yè)的大學(xué)同學(xué)中，只有她一個至今仍堅守在為大一學(xué)生授課的講臺?！?span>
談及成長印記，陳老師說自己也是一步步走過來的。她認為，當老師就像當醫(yī)生，只有不斷地接觸教學(xué)，接觸學(xué)生，才能逐漸由感性的認識升華到理性的認識。只有親身參與、發(fā)現(xiàn)問題、琢磨研究，在這個過程中青年教師們才能不斷更新，實現(xiàn)鋸齒型前進。
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而對于如何勝任老師這個問題，陳老師以自身為例，用5個詞語給出了回答：扎實基礎(chǔ)、不斷學(xué)習(xí)、了解學(xué)情、精心設(shè)計、團隊建設(shè)。之后陳老師分別對這五點進行了詳細解釋，并以自身所在大化教學(xué)團隊為例，來說明團隊建設(shè)對于教學(xué)研究的重要性。
最后，陳虹錦老師總結(jié)了自己這35年以來的感悟與情懷。她將自己比作笨人，并引用劉震云講他的姥姥的例子： “其實我是一個笨人，只要我彎下身來我就不起腰。因為只要起了第一腰，就會有第二腰、第三腰?！痹谶@樣一條艱苦曲折的教學(xué)之路上，只要執(zhí)著前進，便是一條幸福的成長之路。
楊立：如何做好一名大學(xué)教師——我的實踐與追求
7月14日，霞光樓200室報告廳里掌聲雷動，全國模范教師、校教書育人獎一等獎獲得者楊立教授正以《如何做好一名大學(xué)教師——我的實踐與追求》為題，為化院全體老師帶來一場別開生面的講座，本次活動由院副院長錢雪峰主持。
講座一開場，楊立老師便引用了教育部長陳寶生的名言：“高校教師無論榮譽有多高，教師是第一身份，教書是第一工作，上課是第一責任?！闭劶斑^去幾十年與高校的情分，他非常認同錢偉長教授的名言：“不上課就不是老師，不搞科研就不是好老師?！?
對于自己的教育理念，楊老師首先明確了教書育人工作的重要性，他指出，無論時代如何變革，教書育人都應(yīng)該是大學(xué)的第一要務(wù)。一個教師，教好一堂課并不難，難的是教好一輩子課。在日常的教學(xué)活動中，楊老師始終堅持結(jié)合最新的科研成果，及時地更新自己的備課筆記，他認為，教學(xué)不應(yīng)該拘泥于僵硬的程式，而應(yīng)該有更靈活的變動空間。比起課程中年復(fù)一年、重復(fù)不變的那些知識，新加入的內(nèi)容往往更容易成為教學(xué)中的亮點和啟發(fā)點。
楊老師談到，大學(xué)教師除了要做教學(xué)能手，更要發(fā)揮自己的科研專長，因為只有科學(xué)研究才是大學(xué)教師的保鮮劑。特別是對于像化學(xué)、化工以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，只做一個“知道分子”不僅不夠用、不頂用，有時還會誤事。楊老師提到在日本的實驗室里會經(jīng)常會聽到這樣一句話：必須親自去干，否則就不會知道真實的狀況。這是因為 “知”與“會”之間的鴻溝，要靠實踐來填補，只有通過實踐，科研人員才能得出真知。
最后，楊立教授表達了自己作為教師的信念：“不忘初心上好課、不負真心育好人、不違本心做真人，是我一心一意的追求，也是我一輩子的追求。”
通過本次系列沙龍，各位老師進一步認識到了日常教學(xué)的重要性，也深刻意識到，在立德樹人、教書育人等方面，我們?nèi)匀蝗沃囟肋h。“十四五”期間，學(xué)院將全力打造教學(xué)中心，建立由多支教學(xué)團隊，努力形成全員參與教學(xué)、積極投入教學(xué)的機制體制和良好氛圍。
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