在古詩詞中共品草木情緣
（通訊員：李行知 周誠晨）近日，獅山讀書節(jié)系列活動之“古詩詞中的草木情緣”在圖書館嘉書咖啡廳舉行。30余名師生共賞詩經(jīng)中的草木情緣，共話閱讀之美。意境唯美的詩詞與大自然生物智慧的在一起融合碰撞，現(xiàn)場師生相互分享有趣、新穎的想法，感受古詩詞中的草木情緣。
此次活動邀請了武漢出版社圖書編輯、科普作家劉從康和生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授趙毓兩位老師帶領(lǐng)同學(xué)們翻開經(jīng)典作品《詩經(jīng)》，從詩句中認(rèn)識植物、了解植物，并與在場同學(xué)交流閱讀感受。
“爰有樹檀，其下維榖；維桑與梓，必恭敬止”，劉從康首先通過詩詞引入了“構(gòu)樹”這一大家常見的植物。翻開《詩經(jīng)》《山海經(jīng)》《名醫(yī)別錄》等古書，構(gòu)樹一直存在于古人的記載中。他分享道：“構(gòu)樹實(shí)用功能強(qiáng)。因?yàn)闃?gòu)樹皮質(zhì)地潔白，纖維又長，所以從古至今都是造紙的好材料?！壁w毓則從自然科學(xué)的角度解釋道：“構(gòu)樹是一種?？频膯棠荆刍ü术r艷的橙紅色，并且均生長在一側(cè)”，由此帶領(lǐng)在場同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識構(gòu)樹。
“《詩經(jīng)》中有一句話叫‘樹之榛栗，椅桐梓漆’，這里藏著的植物其實(shí)就是泡桐; '六月食郁及薁，七月亨葵及菽'中的'菽'其實(shí)就是大家現(xiàn)在都會吃的大豆；‘參差荇菜，左右流之’中所提到的荇菜其實(shí)是一種花為金黃色的常用觀賞植物”…… 劉從康一邊吟詩詞，一邊展示他自己多年來的觀察筆記，通過手繪的植物插畫和拍攝的實(shí)景照片，將植物的印象生動地展現(xiàn)在大家面前。共游詩句中描繪出的生機(jī)景象的同時(shí)，趙毓就提出的植物分享了關(guān)于自然科學(xué)知識，從植物分類到果莢性狀，帶領(lǐng)大家漫游在充滿好奇和樂趣的大自然中。從古書中尋找植物的足跡中，劉從康總結(jié)道：“幾千年歷史以來，這些植物其實(shí)并沒有消失。它一直存在于我們身邊，只是等待這我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去認(rèn)識?！?/span>
《詩經(jīng)》作為經(jīng)典著作，從風(fēng)俗、地貌、植物、動物等多方面描繪出古代的社會風(fēng)貌，豐富的內(nèi)容，凝練的文化價(jià)值十分值得去潛心閱讀?；顒又?，劉從康鼓勵(lì)同學(xué)們多多閱讀古書，感受古書中的“多識之學(xué)”：“邇之事父，遠(yuǎn)之事君，多識于鳥獸草木之名。古書含本草，含農(nóng)事，含譜錄，含雜記，閱讀古書，受益頗多?！遍喿x不僅是收獲的過程，也是鍛煉自己思維，不斷求真的過程。以“卷耳”和“蒼耳”的訛誤由來為例，劉從康向大家講訴自己按照朝代發(fā)展查閱多本古書，在不斷學(xué)習(xí)和比較后，最終求證“蒼耳”即為“卷耳”的經(jīng)歷：“讀書可以不斷豐富自己，扎實(shí)自己的根基，讓自己感知?dú)v史，接近真相?！?/span>
“老師，我回憶起在我家鄉(xiāng)的一種植物總是結(jié)有紅色的小果子，不知道能不能食用？”生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院研究生林葉問了一個(gè)有趣的問題。劉從康笑著回答道：“雖然我和你一樣都會被植物的果實(shí)味道所吸引，但野生植物的食用安全當(dāng)然要注意?！薄皩χ参锏囊磺挟a(chǎn)生興趣是一件好事”，與此同時(shí)，他也提到，感受植物之美的關(guān)鍵就是走出植物園，在真正的大自然中發(fā)現(xiàn)植物，觸摸植物。趙毓談到，讀書可以知道很多事物的本源，拓寬自己的寬度。劉從康勉勵(lì)在座同學(xué)“書要讀，路也要走”，在古書中汲取大量知識，在實(shí)踐中深刻認(rèn)識，融會貫通，兩方面需相互融合，相互促進(jìn)。
活動結(jié)束后，來自文法學(xué)院的研究生于姝晨談到了自己的感受：“我覺得這是一次體現(xiàn)學(xué)科完美融合的活動，從文學(xué)中探尋植物，從植物學(xué)中感受文學(xué)之美，讓我對兩門學(xué)科都有了更深的理解?！?/span>
審核：范金鳳
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