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1925年，李方訓(xùn)以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于金陵大學(xué)化學(xué)系并留校任教，1928年又赴美國(guó)留學(xué)深造，師從著名化學(xué)家伊凡士(W.V.Evans)教授，1930年獲得美國(guó)西北大學(xué)化學(xué)博士學(xué)位。由于他在學(xué)習(xí)期間的出色表現(xiàn)，導(dǎo)師希望他能留在美國(guó)繼續(xù)工作。可是當(dāng)時(shí)的中國(guó)正處在“九一八”事變前夕，人民在水深火熱中掙扎。為了報(bào)效祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)自己“教育救國(guó)”和“科學(xué)救國(guó)”的理想，他婉言謝絕了導(dǎo)師的挽留，放棄了國(guó)外優(yōu)惠待遇和良好的工作條件，毅然回國(guó)，執(zhí)教于金陵大學(xué)化學(xué)系，不久又擔(dān)任了理學(xué)院院長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)年僅28歲。此后的38余年中，李方訓(xùn)一直在母校從事著教學(xué)和科研工作，辛勤耕耘，為祖國(guó)的教育事業(yè)付出了全部的心血。

新中國(guó)成立以后，李方訓(xùn)目睹了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下祖國(guó)欣欣向榮的景象，受到極大的鼓舞，竭盡心力完成黨和人民交給他的崇高使命。1951年，他被任命為金陵大學(xué)校長(zhǎng)，1952年南京大學(xué)與金陵大學(xué)合并，他被任命為南京大學(xué)副校長(zhǎng)。在此后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，他除了承擔(dān)化學(xué)系的教學(xué)和科研工作以外，還負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作和學(xué)科的規(guī)劃發(fā)展，任務(wù)十分繁重。1949年至1995年，李方訓(xùn)已擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院物理化學(xué)專門委員(即中科院學(xué)術(shù)顧問(wèn))，1955年中國(guó)科學(xué)院成立學(xué)部，李方訓(xùn)當(dāng)選為首批中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員，是南京大學(xué)歷史上第一位學(xué)部委員(后改稱院士)。1957年，他被任命為國(guó)務(wù)院科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)委員。1959年，他當(dāng)選為第三屆全國(guó)政協(xié)委員。由于長(zhǎng)期的辛勤工作，李方訓(xùn)先生積勞成疾，但他不改初衷，始終把全部精力投入到科學(xué)研究和建設(shè)發(fā)展南京大學(xué)的工作之中。他抱病參加了國(guó)家高教六十條的制訂，抱病堅(jiān)持做學(xué)術(shù)報(bào)告，在病中還計(jì)劃籌辦電化學(xué)研究中心，以便招收更多的研究生。直到1962年逝世前夕，他還逐字逐句地親自為青年教師修改論文。李方訓(xùn)先生的一生，是為祖國(guó)教育和科學(xué)事業(yè)忘我工作的一生，他的去世是我國(guó)高等教育界和科學(xué)界的巨大損失。

李方訓(xùn)先生在科學(xué)研究中的鉆研和探索精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。1928年在美國(guó)西北大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室里，李方訓(xùn)注意到葛林亞試劑在乙醚溶液中的電輸現(xiàn)象有著出乎導(dǎo)師意料的結(jié)果，他從實(shí)驗(yàn)中異常的現(xiàn)象出發(fā)，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析電解產(chǎn)物，終于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出了圓滿的解釋并開(kāi)創(chuàng)了葛林亞試劑在非水溶液中電化學(xué)行為研究的新領(lǐng)域，先后連續(xù)在世界著名期刊上發(fā)表了一系列這方面的論文，對(duì)解釋葛林亞試劑在非水溶液中的作用機(jī)理做出了貢獻(xiàn)?？箲?zhàn)期間，金陵大學(xué)內(nèi)遷成都，當(dāng)時(shí)社會(huì)物價(jià)飛漲，敵機(jī)時(shí)常轟炸騷擾，生活極不安定，在那樣困難的情況下，李方訓(xùn)先生仍然繼續(xù)著他所熱愛(ài)的科學(xué)研究，在有關(guān)離子的水合熱、水化熵、離子的表觀體積、等張比容、離子的極化和半徑、離子的抗磁化和磁化率等方面做出了一批原創(chuàng)性的成果，連續(xù)在《中國(guó)化學(xué)學(xué)報(bào)》、Nature(1945)、Science(1946)、《美國(guó)化學(xué)學(xué)報(bào)》(1948)等國(guó)內(nèi)、國(guó)際一流刊物上發(fā)表了十幾篇論文，對(duì)物理化學(xué)和電化學(xué)做出了重大貢獻(xiàn)，受到世界化學(xué)界的高度評(píng)價(jià)。1947年至1948年間李方訓(xùn)先生應(yīng)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)邀請(qǐng)到劍橋大學(xué)講學(xué)，后又應(yīng)美國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)的邀請(qǐng)到美國(guó)講學(xué)。為了表彰他在溶液理論方面的卓越貢獻(xiàn)，1948年美國(guó)西北大學(xué)特授予他榮譽(yù)科學(xué)博士學(xué)位，并贈(zèng)予他象征已打開(kāi)智慧之門的金鑰匙。世界著名的生物化學(xué)家、科學(xué)史家李約瑟博士(Dr.J.Needham)的名著《科學(xué)前沿》(Science Outpost,1948)一書中盛贊道：“物理化學(xué)博士李方訓(xùn)教授是杰出的科學(xué)家，他在離子熵、離子體積和水化作用方面的研究工作是中外馳名的?！?/span>

李方訓(xùn)先生不僅治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在教學(xué)上也誨人不倦，他是南京大學(xué)物理化學(xué)學(xué)科的奠基人之一，先后為青年師生講授過(guò)物理化學(xué)、化學(xué)熱力學(xué)、理論電化學(xué)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、量子化學(xué)等許多課程，幾十年來(lái)為國(guó)家培養(yǎng)了大批人才。他講課深入淺出，形象生動(dòng)，善于引導(dǎo)，凡聽(tīng)過(guò)他講課的學(xué)生對(duì)此無(wú)不有深刻的體會(huì)。他曾一再提到講課不是講出自己懂多少，而是要通過(guò)講授去啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，把他們引入科學(xué)的寶庫(kù)。李先生為人熱情質(zhì)樸，和藹可親，對(duì)年輕人十分愛(ài)護(hù)，青年教師都喜歡向他求教，無(wú)拘無(wú)束地交談問(wèn)題，而他也總是毫無(wú)保留地把自己的學(xué)識(shí)傳授給下一代。先生離開(kāi)我們已整整六十年了，斯人已逝，風(fēng)范長(zhǎng)存?！白烫m之九畹兮，又樹惠之百畝”，先生留給后人的財(cái)富是無(wú)窮的，他在教育和科學(xué)事業(yè)上的杰出成就、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高尚的情操是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。