?
2018年5月15日晚,由北京大學醫(yī)學部研工部主辦、基礎醫(yī)學院研究生會承辦的【醫(yī)度咖啡】系列活動圓滿完成。本次活動邀請了基礎醫(yī)學院王凡教授、李彤教授,通過訪談問答形式與同學們共話科研之路,吸引了來自基礎醫(yī)學院、藥學院、護理學院、公共衛(wèi)生學院、第三臨床醫(yī)學院、醫(yī)學人文學院等四十余名研究生同學參與。
????? 本次活動主要圍繞兩位老師的求學歷程、科研經歷、對科研創(chuàng)新的理解以及對研究生階段所承受的壓力的解決建議等展開訪談。兩位老師詼諧幽默又充滿智慧的回答更是贏得陣陣掌聲,她們的所思所想所言既貼近我們的生活,又能抓住問題的核心和解決的關鍵思路,全場掌聲、笑聲不斷,現(xiàn)場的同學們都覺得收獲頗多,對大家的科研生活、人生規(guī)劃、以及如何應對各種挑戰(zhàn)和緩解壓力等都有新的啟發(fā)。
?
?
王凡教授作為一位人格魅力十足的老師,認為人要有自己的氣場,一定要“自身強”,才能被關注和認可。通過分享自己的求學經歷,提出對待科研課題要興趣為先,才能做出有意義的成果。此外,基礎醫(yī)學的問題常常來源于臨床,要考慮研究項目的實際價值,此外還應善于剖析問題和獨立思考,不要隨波逐流。在創(chuàng)新方面,王凡教授認為我們北大醫(yī)學人作為“雙一流”的建設者,更加需要突破性的研究成果,更加需要學術自信。聰明不等于智慧,堅持不等于堅韌,在應對各種挑戰(zhàn)和困難時,我們更加需要堅韌的作風接受挑戰(zhàn),而每一次的挑戰(zhàn)都是一次飛躍的機會。最后,王老師著重提出作為科研工作者,一定要耐得住寂寞,保持平和心態(tài),踏踏實實在每一點一滴的探索中取得更大的成就。對于工作和生活的關系,王老師認為最無效的努力就是在生活和工作中找平衡,我們要積極面對兩者,將工作與生活同時做到最好。
?
李彤教授作為一名擁有溫暖氣場的老師,在科研與生活中特別注重平等對待學生,因材施教,嘗試互相理解和鼓勵。李老師認為自己始終擁有兩種身份——學生(時刻向他人學習)和老師(悉心培養(yǎng)學生)。關于如何面對壓力的問題,李彤老師認為壓力總是客觀存在的,是成長的必要條件,一帆風順的人生是不存在的,我們要找到釋放壓力的方法,如逛街、傾訴或是做公益活動,無論身處何種境地,保持正常的生活節(jié)奏是最重要的。作為在讀研究生,我們不能把自己仍然定位在本科生階段,人的心智要成熟起來,要有承受壓力的心理準備。作為雙一流高校的教師和學生,李老師呼吁我們更應該清楚地認識到,雙一流成績的取得是前人的努力,而今后的輝煌需要我們自己來創(chuàng)造,若干年之后的榮譽才是對于我們當前工作的評價。
?
本期醫(yī)度咖啡在歡快的氣氛中圓滿結束,到場的同學們都覺得收獲滿滿,與導師近距離的接觸和訪談,在領略了兩位教授風采的同時也解決了自己平時生活中的諸多疑惑。本次活動進一步激發(fā)了同學們的科研與創(chuàng)新的動力。作為第五屆“良師益友”候選導師,王凡教授和李彤教授為我們展現(xiàn)了北京大學醫(yī)學部無數教師們兢兢業(yè)業(yè)、亦師亦友的風采、展現(xiàn)了北大醫(yī)學人的擔當與責任,他們腳踏實地、勤懇育人,在建設“一流大學、一流學科”的道路上奮勇前進。
?
?
王凡教授經典語錄:
1、聰明不等于智慧,堅持不等于堅韌,除了堅持更需要堅韌,經歷磨練才會成功
2、想要被別人注意和肯定,一定要“自身強”。
3、最無效的努力就是在生活和工作中找平衡,對于生活和工作,我們都要積極面對,努力做到最好。
4、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,需要多想,多鍛煉邏輯和推理能力,而不是follow.
5、在北大,雙一流要求的應該是老師努力做一流老師,學生做一流學生。一個北大教授,應該是國際國內top的教授,一個北大學生,應該是全面發(fā)展的學生。
6、搞科研應該耐得住性子。往往最困難的時候就是最會出現(xiàn)曙光的時候。每一段科研經歷都有意義,要把目光放長遠
7、做人做事,認真是最起碼的態(tài)度
8、面臨挑戰(zhàn),接受挑戰(zhàn),每一次戰(zhàn)勝都是飛躍
?
?
李彤教授經典語錄:
1、面對壓力,不要把自己定位在本科生階段,我們的心智也需要隨著年齡而成熟,要有承受壓力的心理準備。不要讓壓力打亂你的生活節(jié)奏。
2、我有兩種身份,學生(時刻向他人學習)和老師(悉心培養(yǎng)學生)。
3、雙一流成績的取得是前人的努力,而今后的輝煌需要我們自己來創(chuàng)造,若干年之后的榮譽才是對于我們當前工作的評價。
4、在北大,就應該“趕學比幫”。
5、壓力總是客觀存在的,是成長的必要條件,一帆風順的人生是不存在的,關鍵要找到釋放壓力的方法
6、小的領域,長期的堅持,耐得住寂寞,也會做出大的成就
?
?
?
來源:基礎醫(yī)學院研究生會
?
?
?
版權與免責聲明:本網頁的內容由收集互聯(lián)網上公開發(fā)布的信息整理獲得。目的在于傳遞信息及分享,并不意味著贊同其觀點或證實其真實性,也不構成其他建議。僅提供交流平臺,不為其版權負責。如涉及侵權,請聯(lián)系我們及時修改或刪除。郵箱:sales@allpeptide.com