2014年11月14日 來源: 清華新聞網(wǎng) 瀏覽次數(shù): 0
? ? ? ? ? ? ??三年年級排名第一、世界頂級計算機(jī)視覺會議CVPR審稿人、各種獎學(xué)金拿到手軟……近日，被譽(yù)為“清華新一 代學(xué)霸”的清華大學(xué)交叉信息研究院2014級畢業(yè)生吳佳俊的超強(qiáng)個人履歷再度被網(wǎng)友曝光，引發(fā)一片驚嘆。
實際上，交叉信息研究院培養(yǎng)出來的“牛人”還有很多，例如，剛剛以第一作者身份在《自然》發(fā)表文章的博士生祖充、全球第一個在本科階段獲得ACM計算經(jīng)濟(jì)學(xué)國際學(xué)術(shù)大會最佳學(xué)生論文獎的王君行。
隨著科技發(fā)展的日益深入和復(fù)雜，交叉科學(xué)成為創(chuàng)新發(fā)展的突破口和必然路徑。在此背景下，如何更好地進(jìn)行跨學(xué)科人才培養(yǎng)？近日，在微軟亞洲研究院與清華大學(xué)聯(lián)合舉辦的第十一屆微軟亞太教育峰會間隙，《中國科學(xué)報》記者專訪了清華大學(xué)交叉信息研究院院長、圖靈獎得主姚期智和曾兩度擔(dān)任美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計算機(jī)科學(xué)系主任的微軟全球資深副總裁周以真。
廣東話與上海話交流
“現(xiàn)在很多學(xué)科與計算科學(xué)融合形成了交叉學(xué)科，這是因為在他們的領(lǐng)域里如果有一個精通計算機(jī)科學(xué)的人，可以使得他們的工作獲得本來不可能取得的成果?！痹谝ζ谥强磥恚^的交叉學(xué)科，就是缺少了其中任何一個學(xué)科，研究工作就會失色很多。
周以真告訴《中國科學(xué)報》記者，她對跨學(xué)科研究的定義是對兩個或者是兩個以上的學(xué)科進(jìn)行綜合性研究，包括這些學(xué)科間如何進(jìn)行互動?！霸趦蓚€學(xué)科交互的時候，其中一個學(xué)科的問題就可以通過另外一個學(xué)科的經(jīng)驗和知識來解決，推動這兩個學(xué)科共同進(jìn)步?！?/p>
“作交叉研究是比較辛苦的事情，尤其是領(lǐng)域相差甚遠(yuǎn)的，例如計算機(jī)和醫(yī)學(xué)。20年前，計算生物學(xué)剛剛開始興起的時候，計算機(jī)領(lǐng)域的專家和生物學(xué)家溝通時就像是在講不同的方言，如廣東話和上海話，非常辛苦?！币ζ谥钦f，雖然現(xiàn)在不少交叉學(xué)科已經(jīng)具備了相當(dāng)規(guī)模，但這也就是近五年、十年的事情，所以中國如果現(xiàn)在開始建設(shè)交叉學(xué)科，“一點都不晚”。
周以真也認(rèn)為，雖然交叉科學(xué)在中國是一個相對比較新的概念，但我們要勇敢地?fù)肀н@一概念，力爭成為未來的佼佼者和領(lǐng)頭羊。
發(fā)現(xiàn)自己的潛力
交叉的深度和廣度，是影響創(chuàng)新的關(guān)鍵因素。那么，如何做到“又廣又?！?？
“要做到這一點，我們必須鼓勵學(xué)生，讓他們有更高的志向，把自己所有的潛力都發(fā)揮出來，自動、自發(fā)地學(xué)習(xí)?！币ζ谥翘钩?，這是一個非常理想的境界，實行起來也需要很長的時間，但卻是“唯一的方法”。
清華大學(xué)交叉信息研究院就正在朝這個方向努力。祖充是該院剛成立時從清華物理系招來的學(xué)生。當(dāng)時，祖充已經(jīng)在國外找到了很好的機(jī)會，然而，當(dāng)研究院老師問他“你想不想在這里做出中國第一臺，甚至是世界第一臺量子計算機(jī)”時，他留了下來。
在交叉信息研究院，祖充和他的同學(xué)們不僅可以學(xué)到一流的信息科學(xué)知識，而且有機(jī)會向物理學(xué)、生物學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)者學(xué)習(xí)相關(guān)課程。4年后，當(dāng)姚期智問他“你現(xiàn)在后不后悔當(dāng)初的決定”，他說：“一點兒不后悔?！?/p>
周以真告訴記者，在美國，不同的大學(xué)也都有不同的機(jī)制來鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)自身專業(yè)以外的課程。例如，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)就要求計算機(jī)科學(xué)的學(xué)生選擇第二專業(yè)，或者輔修一些專業(yè)，例如音樂、日語、電子科學(xué)、數(shù)學(xué)等等，這樣就形成了多學(xué)科學(xué)習(xí)的氛圍，使之成為學(xué)校的一個常態(tài)，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)也會更有競爭力。
周以真說，大學(xué)應(yīng)該提供機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并鼓勵學(xué)生去實現(xiàn)他們的夢想。
去除邊緣化危險
在姚期智看來，對計算機(jī)科學(xué)而言，學(xué)科交叉是一個很正面的現(xiàn)象，它預(yù)示著計算機(jī)科學(xué)會越來越有用。但與此同時，如果計算機(jī)領(lǐng)域不能很好地把握這個機(jī)會，在交叉領(lǐng)域擁有一部分人才，那將來的結(jié)果就是其他學(xué)科各自有自己的計算機(jī)專家，完全不需要靠計算機(jī)學(xué)科來為他們作貢獻(xiàn)。而計算機(jī)科學(xué)就會面臨被邊緣化和淘汰的命運(yùn)。
對此，周以真持有相同看法。2006年3月，時任卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計算機(jī)科學(xué)系主任的周以真首次提出“計算思維”概念，并引起了業(yè)界的強(qiáng)烈反響。
她告訴記者：“計算思維是運(yùn)用計算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念進(jìn)行問題求解、系統(tǒng)設(shè)計，以及人類行為理解等涵蓋計算機(jī)科學(xué)之廣度的一系列思維活動?！崩糜嬎闼季S，我們可以忽視一些不必要、不相關(guān)的細(xì)節(jié)，學(xué)會調(diào)動有限的資源來專注于應(yīng)該解決的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。
據(jù)周以真介紹，自2006年以來，計算思維在許多國家都取得了進(jìn)展。今年，響應(yīng)中國教育部的號召，微軟成立了“產(chǎn)學(xué)合作專業(yè)綜合改革項目”，力圖以“計算思維”為切入點，攜手中國高校推進(jìn)大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程改革，讓計算機(jī)科學(xué)的精華向更多的學(xué)科和專業(yè)滲透。
周以真希望，未來“計算思維”能和“數(shù)學(xué)思維”、 “經(jīng)濟(jì)思維”一樣，成為每個人基本的技能。?
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