思考大學(xué)、規(guī)劃人生
思考大學(xué)、規(guī)劃人生
——白峰杉教授做客清華學(xué)堂 姚班素質(zhì)教育專題系列講座開講
2012年03月22日 瀏覽次數(shù): 0
2012年3月22日下午，清華學(xué)堂102會議室座無虛席。清華大學(xué)教務(wù)處副處長、大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地常務(wù)副主任白峰杉教授做客學(xué)堂，主講姚班“素質(zhì)教育專題系列講座”第一講：“思考大學(xué)、規(guī)劃人生”。姚班項(xiàng)目主任王躍宣教授主持講座。
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白峰杉教授主講姚班素質(zhì)教育專題系列講座
“大學(xué)期內(nèi)，通專雖應(yīng)兼顧，而重心所寄，應(yīng)在通而不在專”。白峰杉教授開篇引梅貽琦老校長的清華就職演說辭指出，大學(xué)應(yīng)該“通”“?！奔骖櫍ㄗR教育在某種程度上應(yīng)該是重心。白教授結(jié)合自己二十多年的教學(xué)經(jīng)歷引導(dǎo)同學(xué)們反思，我們的教育、特別是本科教育到底缺失了什么？白教授認(rèn)為，研究生階段強(qiáng)調(diào)通識教育太遲，應(yīng)該在本科階段、尤其是低年級階段倡導(dǎo)平衡“通”與“?！钡慕逃龑?dǎo)學(xué)生成長為和諧的人。
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王躍宣教授主持講座精彩點(diǎn)評
白教授在一個小時的講座中與同學(xué)們探討大學(xué)“構(gòu)建社會精英交流平臺”的教育目標(biāo)。通過對歐洲、美國與中國大學(xué)在縱向和橫向兩個歷史維度上的比較，白教授分析職業(yè)教育與高等教育本質(zhì)上的不同恰如同蓋平房與建高樓的差異，他勉勵同學(xué)們在本科期間重視知識上的“通”與“精”，為更深遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)道路打下堅(jiān)實(shí)的綜合基礎(chǔ)。
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講座現(xiàn)場
“專業(yè)教育成就今天的優(yōu)秀，通識教育打造未來的卓越?！卑捉淌诘难葜v受到姚班八十多位同學(xué)的熱烈歡迎。問答環(huán)節(jié)，同學(xué)們針對精英教育模式、人文與科學(xué)課程的融合等問題與白教授展開深入探討，并共同反思本科教育問題。
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師生互動
梅貽琦老校長在著名的《大學(xué)一解》中曾經(jīng)提出，大學(xué)教育歸根結(jié)底應(yīng)是《大學(xué)》里所指出的大學(xué)之道：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。本科階段是思維方式、價值觀、世界觀和方法論成型的重要時期，對于學(xué)術(shù)人才而言，這個階段所接受的人格熏陶將決定其學(xué)術(shù)生命線的長度與深度。從這個意義上說，本科教育應(yīng)當(dāng)注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)完善的人格，為學(xué)術(shù)道路的推進(jìn)提供最根本的動力。這也正是姚班開設(shè)素質(zhì)教育專題系列講座的初衷，該講座系列將持續(xù)開展，以立體化探索本科教育的創(chuàng)新改革方向。
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