化學(xué)系召開課程思政建設(shè)學(xué)習(xí)報告會
為深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和持續(xù)貫徹落實全國教育大會精神，進(jìn)一步落實教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》和學(xué)校全面推進(jìn)我校課程思政建設(shè)的要求，2020年11月13日化學(xué)系召開關(guān)于課程思政建設(shè)的全體教職工學(xué)習(xí)報告會。本次報告會邀請了復(fù)旦大學(xué)本科生院常務(wù)副院長兼教務(wù)處處長蔣最敏教授來我系，做了主題為“課程思政 課程質(zhì)量 相互促進(jìn) 相得益彰—課程思政在大學(xué)物理（力學(xué)）中的實踐”的報告。本次報告會由分黨委書記馬蔚純同志主持。
? ? ? ?馬蔚純同志向與會教職工介紹了蔣最敏教授的研究方向和在課程思政方面取得的研究成果，同時傳達(dá)了學(xué)校最新關(guān)于課程思政建設(shè)的要求和安排。
? ? ? ?蔣最敏教授從對于課程思政的“理解”出發(fā)，提出，課堂教學(xué)一方面必須堅持正確的價值導(dǎo)向，充分發(fā)揮“人文精神、家國情懷、科學(xué)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德”這些內(nèi)在品格的培育功能；另一方面思政元素應(yīng)與專業(yè)知識從“有機(jī)結(jié)合、自然融入”開始，經(jīng)過“相輔相成、相得益彰”的過程，達(dá)成“引起共鳴、撥動心弦”之效，從而實現(xiàn)“教書”和“育人”的相互促進(jìn)、相得益彰。隨后他深入淺出，以講授大學(xué)物理學(xué)中“力學(xué)”課中變質(zhì)量系統(tǒng)為例，根據(jù)公式推導(dǎo)順勢介紹我國火箭技術(shù)的發(fā)展歷程，既激發(fā)學(xué)生勇攀科學(xué)高峰的熱情，同時也加深學(xué)生對物理專業(yè)知識點的理解。他用實例形象生動地闡述了如何“挖掘”課程思政元素，融合于課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的過程。
? ? ? ?最后，分黨委書記馬蔚純對本次報告會進(jìn)行總結(jié)，希望本次報告會能激發(fā)全體教師“為黨育人、為國育才”的熱情，形成育人合力，立足新時代高等教育立德樹人根本任務(wù)，在課堂教學(xué)主渠道中全面體現(xiàn)“國家意識、人文情懷、科學(xué)精神、專業(yè)素養(yǎng)、國際視野”的復(fù)旦育人特色，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、掌握未來的復(fù)旦人。
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