四川大學(xué)孫遜教授、日本京都大學(xué)Yasuhiko Tabata教授應(yīng)邀為我院做線上“明德弘藥”學(xué)術(shù)報告
2020年7月29日下午，藥學(xué)院“明德弘藥論壇”以線上連線和同步直播的形式拉開帷幕。本次學(xué)術(shù)交流活動邀請了四川大學(xué)孫遜教授和日本京都大學(xué)Yasuhiko Tabata教授進行學(xué)術(shù)講座，會議由高建青教授主持。
會議首先由孫遜教授做了題為“DUMP cascade用于疫苗遞送載體的設(shè)計和優(yōu)化”的學(xué)術(shù)講座。孫老師為國家杰出青年基金獲得者，一直以來從事疫苗和核酸的高效遞釋系統(tǒng)及藥物的靶向傳遞研究，先后以通訊作者在Sci Adv，Adv Funct Mater, ACS Nano, Angew Chem Int Ed等權(quán)威期刊發(fā)表SCI論文70余篇。孫老師首先以新冠病毒的疫苗研究為切入點，為師生們介紹了疫苗的種類和主要作用機制，并由此引出孫老師課題組近期在亞單位疫苗及其遞送載體方面的研究進展，并詳細介紹了孫老師提出的DUMP cascade這一新型概念：亞單位疫苗接種后往往需要經(jīng)過以下四個級聯(lián)步驟才能誘導(dǎo)機體產(chǎn)生有效的細胞免疫應(yīng)答：（1）靶向淋巴結(jié)；（2）被樹突狀細胞攝取；（3）誘導(dǎo)樹突狀細胞成熟活化；（4）以抗原肽-MHC I分子復(fù)合物形式將抗原呈遞給CD8+T細胞。這四個步驟簡稱為DUMP cascade。孫老師通過設(shè)計不同孔徑的介孔氧化硅納米粒（MSNs）作為疫苗遞送載體和佐劑，發(fā)現(xiàn)通過調(diào)節(jié)MSNs介孔的孔徑即可通過DUMP cascade調(diào)節(jié)疫苗誘導(dǎo)機體產(chǎn)生免疫應(yīng)答的強度。最后，孫老師還以藥劑學(xué)頂級刊物J Control Rel副主編的身份介紹了對投稿論文的處理過程以及稿件中常見的一些引起編輯拒稿的問題，為師生們向高水平雜志的投稿提供了寶貴的建議。孫老師的報告由淺入深，娓娓道來，極大拓展了藥學(xué)院師生們在免疫治療和免疫相關(guān)制劑領(lǐng)域的學(xué)術(shù)視野，師生們也針對報告內(nèi)容進行了積極踴躍的提問。
隨后，日本京都大學(xué)的Yasuhiko Tabata教授也在千里之外通過視頻會議進行了題為“Significance of DDS Biomaterial Technologies in Regenerative Medicine”的學(xué)術(shù)報告。Tabata教授是亞洲生物材料聯(lián)合會（ABF）的創(chuàng)始人之一，其研究匯集了高分子化學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)以及基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，重點是設(shè)計和制備可生物降解或不可生物降解的生物材料，用于其生物、醫(yī)學(xué)和醫(yī)藥應(yīng)用。在此次報告中Tabata教授著重闡述了基于功能性生物材料的靶向遞送系統(tǒng)技術(shù)在再生醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用及臨床轉(zhuǎn)化。生物材料是在體內(nèi)使用并接觸生物物質(zhì)的材料，Tabata教授多年來一直從事設(shè)計和制備各種具有良好生物相容性的功能材料用于組織再生治療和構(gòu)建藥物遞送系統(tǒng)（DDS），其許多研究已經(jīng)被用于臨床治療的研究。在此次報告中，Tabata教授系統(tǒng)介紹了他們在相關(guān)方向上的眾多研究成果及臨床研究案例，并分享了他們一些最新的生物材料技術(shù)用于基因或者細胞的給藥。比如，通過制備包被質(zhì)粒DNA的聚合物，再將目的細胞接種于該聚合物上的新型“Subfection”轉(zhuǎn)染技術(shù)，該轉(zhuǎn)染技術(shù)可以獲得非常高效的基因表達水平，并顯著延長轉(zhuǎn)染后目的基因的表達時長。該技術(shù)在解決難轉(zhuǎn)染的干細胞基因重組方面顯示了良好的應(yīng)用前景。此外，Tabata教授還介紹了一種他們最新研發(fā)的用于細胞移植的可注射水凝膠，該水凝膠能將細胞包裹并注射到小鼠背部皮下，不但可以提高細胞在疾病部位的存活率，還能相比傳統(tǒng)的注射細胞懸浮液，明顯提高目的細胞在疾病部位的滯留率和滯留時長，從而顯著提高細胞治療在組織再生中的療效。Tabata老師在快節(jié)奏的報告中為大家?guī)砹擞嘘P(guān)生物材料、細胞治療、基因傳遞等方面的大量研究信息，不僅極大拓寬了師生的研究視野，而且引發(fā)了師生們的研究思考?，F(xiàn)場學(xué)術(shù)氛圍濃厚，線上同學(xué)也踴躍提問。通過此次報告學(xué)習(xí)，同學(xué)們都獲益匪淺，還同時極大鍛煉了大家的英語聽說能力和國際交流能力。
報告結(jié)束后，高建青教授分別就兩位老師的報告內(nèi)容作出總結(jié)，全體師生對孫老師和Tabata老師表示衷心的感謝。
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