7月9日下午,藥學(xué)院明德弘藥論壇以騰訊會(huì)議的線上形式拉開(kāi)帷幕。本次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)邀請(qǐng)了中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院王懷雨研究員和南開(kāi)大學(xué)薛雪研究員進(jìn)行學(xué)術(shù)匯報(bào),由凌代舜研究員主持。
王懷雨研究員作出題為“生物材料表/界面功能構(gòu)建”的學(xué)術(shù)報(bào)告。王老師的主要研究方向?yàn)樯锊牧系谋?/span>/界面功能構(gòu)建,共發(fā)表SCI論文70余篇,引用4000余次;一作/通訊作者論文30篇,其中15篇發(fā)表在Nat. Commun., Adv. Mater., Angew. Chem. Int. Ed., Adv. Sci., Biomaterials, Small等的權(quán)威刊物。王老師的報(bào)告首先為大家介紹了深圳先進(jìn)技術(shù)研究院的研究基礎(chǔ)和特色,進(jìn)而引入到對(duì)該課題組的研究方向和研究發(fā)展的簡(jiǎn)單介紹,使大家了解到王老師的研究是集宏觀與納米生物材料結(jié)合的功能復(fù)合生物材料方向。首先,王老師介紹了骨移植材料的研究現(xiàn)狀和挑戰(zhàn),指出骨植入材料的表/界面改良對(duì)于促進(jìn)成骨、抑制感染和炎癥和抑制排斥反應(yīng)的意義,接著為大家介紹了該課題組通過(guò)等離子體浸沒(méi)離子注入(PIII)技術(shù)及其工藝優(yōu)化、微納形貌和化學(xué)組分雙重調(diào)控、引入功能組分、構(gòu)建功能涂層和氨基化處理、配位修飾生物功能分子等表/界面調(diào)控手段,可實(shí)現(xiàn)抑制缺損部位感染、誘導(dǎo)破骨、成骨分化和調(diào)控免疫微環(huán)境,為實(shí)現(xiàn)表/界面調(diào)控骨科植入材料與周圍組織之間的功能適配發(fā)揮了突出貢獻(xiàn)。最后介紹了黑磷納米片作為骨科材料的相關(guān)研究,指出黑磷納米材料體內(nèi)降解速率過(guò)快的缺點(diǎn),而王老師研究團(tuán)隊(duì)通過(guò)小分子化學(xué)配位修飾、氨基肽配體修飾、高分子包覆等表/界面調(diào)控手段成功實(shí)現(xiàn)對(duì)黑磷納米片的降解調(diào)控。在王老師匯報(bào)后,師生們圍繞表/界面調(diào)控的相關(guān)技術(shù)展開(kāi)了積極討論和交流,提出較多的研究性問(wèn)題,王老師都為大家一一作出詳細(xì)解答,并圍繞研究?jī)?nèi)容作出了展望。
薛雪研究員作出題為“活性納米材料在腦部疾病中的診療”的學(xué)術(shù)報(bào)告。薛老師的研究方向?yàn)榧{米神經(jīng)生物學(xué)及疾病診療,包括納米材料在腦部疾病中的生物效應(yīng)、診療及其機(jī)制研究。研究囊括多項(xiàng)人類重大疾?。ò柎暮DY、藥物成癮、帕金森癥等),以及多種機(jī)制的深入探索。近年的科研成果主要發(fā)表在Nature Nanotechnology, Molecular Cell, Nano Letters, ACS Nano, Small等重要學(xué)術(shù)期刊,并獲得多項(xiàng)納米藥物相關(guān)專利。薛老師圍繞神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷和治療面臨的挑戰(zhàn),詳細(xì)的介紹其研究團(tuán)隊(duì)在各個(gè)研究工作切入的“擊破點(diǎn)”,首先為大家介紹了碳納米材料在腫瘤和神經(jīng)系統(tǒng)疾病診療的應(yīng)用現(xiàn)狀,尤其在神經(jīng)系統(tǒng)中,利用其可以促進(jìn)多巴胺氧化催化和抑制冰毒引起的多巴胺釋放,且生物安全性好,介紹了通過(guò)碳納米管可以降低多巴胺水平而消除冰毒引起的神經(jīng)依賴性毒癮。接著為大家介紹了碳納米材料可激活自噬相關(guān)蛋白調(diào)控自噬、凋亡通路實(shí)現(xiàn)生化/光動(dòng)力協(xié)同增敏的相關(guān)研究。最后基于研究成果,提出了開(kāi)放性的展望和思考,極大地調(diào)動(dòng)了師生們的討論和交流的情緒,師生們分別結(jié)合自己的研究方向提出在神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的潛在發(fā)展空間的展望和請(qǐng)教,師生們都獲益匪淺。
論壇進(jìn)入尾聲,凌代舜研究員圍繞報(bào)告內(nèi)容和師生討論內(nèi)容作出會(huì)議總結(jié),全體師生們表示對(duì)兩位老師的衷心感謝。
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