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——“生物催化之美”實踐總結(jié)

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“生物催化生活之美”教育計劃由諾維信（中國）投資有限公司創(chuàng)立于2016年，項目針對中國生物教育現(xiàn)狀，面向中國中小學生，研發(fā)了中國第一門“酶”科普課程。2017年，項目加入共青團中央學校部“中國大學生社會實踐知行促進計劃”，支持大學生通過社會實踐的方式，將優(yōu)質(zhì)科普課程帶到偏遠貧困地區(qū)，惠及更多中小學生。

2018年暑期，化工與環(huán)境生命學部21名本科生在楊君等三位老師的帶領(lǐng)下前往全國兩省四市五校進行此次實踐活動，與600余名中小學生共同“暢游酶世界”。

明分工，嚴要求，準備階段層層把關(guān)

實踐團隊分工明確，在隊伍成立之初分為了小學生課程組、初中生課程組、實驗設(shè)計組，在生命科學與技術(shù)學院副教授楊君老師的指導下，針對不同的目標群體設(shè)計課程。同時，所有實踐隊員至少有一次試講課程，由老師和其他隊員進行講評，確保課程的高效性和準確性。為保證課堂的安全性，實驗設(shè)計組同學們設(shè)計多個實驗，在實驗室內(nèi)進行多次實驗，確保實驗的安全性。除此之外，實踐團隊通過多種方式聯(lián)系省內(nèi)外符合條件的中小學校，保證讓更多的同學加入到我們的課堂中來。

早協(xié)調(diào)，足準備，實踐過程合理高效

在與各實踐地進行時間協(xié)調(diào)后，團隊確定下來此次的走訪行程，并兵分四路前往不同實踐地開展實踐活動。

7月12日、13日，在楊君老師的帶領(lǐng)下，團隊來到了大連甘井子區(qū)廟嶺小學，廟嶺小學韓業(yè)春校長對我們的實踐活動表示歡迎。廟嶺小學的學生們積極踴躍投入到課堂中來，對于同學們提出的關(guān)于酶的問題，隊員們也都一一進行耐心解答，兩天的課程中讓我們感受到學生對未知世界的渴求，而短短一小時的課程也為學生們對科學的興趣埋下了種子。

7月16日，在丁云哲老師的帶領(lǐng)下，實踐團隊來到了遼寧丹東東港市新城區(qū)八棵樹小學；7月20日，在張萌老師的帶領(lǐng)下，實踐團隊來到了遼寧省朝陽市北票市婁家店鄉(xiāng)來其營村小學和七家子村小學。這三所小學的地點均為偏遠農(nóng)村，教育設(shè)施較為落后，相比于城市的學生，他們更需要這樣的課程幫助他們拓寬視野，團隊隊員精心設(shè)計了兩個關(guān)于酶的實驗，藍色的液體加入酶后變成了無色、在液體中加入酶后發(fā)現(xiàn)在試管上的氣球慢慢鼓了起來……同學們都激動的離開座位跑上前來觀察，學生的熱情投入是對實踐隊員最大的欣慰。

8月23日，實踐團隊來到了河南省安陽市湯陰縣菜園鎮(zhèn)滿江紅學校，為200名初一、初二的學生帶來課程。初中生的知識儲備較大，團隊隊員也特意增加了些難度，設(shè)立了酶的知識競賽，并讓學生們自己動手完成我們設(shè)計的實驗。團隊隊員也為學生普及了目前我國酶制劑的發(fā)展情況及生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，希望他們能夠從中學階段就能有一個明晰的方向，并為之不斷努力，最終走上自己理想的道路。

談感悟，作總結(jié)，實踐后期交流感想

沙土鋪成的操場、大雨后殘存的積水、簡陋的書桌、窗外的莊稼地……看到這些場景后，隊員們深刻認識到此次實踐的重要性。在與小學生交流中發(fā)現(xiàn)，他們的學校沒有科學類的課程，更不要說老師能夠在教室里為大家演示實驗。后期的交流中談到城市中的孩子和鄉(xiāng)村孩子教育情況的差距，隊員們都不禁為之感慨，教育不平衡是一個嚴重的問題，不僅僅要依靠國家政府的幫助，也更需要有一些人愿意到這樣的地方去，去改變這種現(xiàn)狀，或許只有我們真正看到了，真正的經(jīng)歷了，才能夠真切的感受到教育對于這些鄉(xiāng)村孩子的意義，那些孩子們求知的眼神將會成為每個隊員心中永遠的印記。當我們和孩子們說到以后還會來這里給他們帶來更多有趣的課程時，他們臉上洋溢的笑容絕不僅僅是我們給他們帶來了一節(jié)課這么簡單，更多的應(yīng)該是為有人愿意到這里來給他們上課的感動。

截止到8月27日，實踐團隊今年暑期的活動圓滿結(jié)束，受益學校5所，累計授課學生人數(shù)達662人，影響人數(shù)達2000余人。開學后，我們的活動還要繼續(xù)開展下去，讓更多偏遠地區(qū)的中小學生對酶有更加清晰的認識，幫助他們在年幼時樹立遠大理想。作為大工學子，我們將牢記大工人的職責與使命，努力發(fā)展自己，奉獻自己，讓大工精神永久傳承，永不停息。

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