理論講師團(tuán)進(jìn)生科院：當(dāng)代社會(huì)主義的改革――院黨委開展主題教育活動(dòng)
11月15日下午，南京大學(xué)教學(xué)名師、南京大學(xué)黨委理論講師團(tuán)授課專家、政府管理學(xué)院龐紹堂教授受邀為我院學(xué)生黨員作題為《當(dāng)代社會(huì)主義改革》的專題報(bào)告。院黨委委員、教工支部書記、思政輔導(dǎo)員和近300名學(xué)生黨員等參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)由學(xué)院黨委書記盧山主持。
龐紹堂教授從蘇聯(lián)的社會(huì)主義傳統(tǒng)模式（即蘇聯(lián)模式、斯大林模式）談起，首先介紹了蘇聯(lián)模式的基本概念、總述了南斯拉夫等社會(huì)主義國(guó)家陸續(xù)走出社會(huì)主義傳統(tǒng)模式的這一歷史嬗變。通過穿插“十月革命”、“雅爾塔會(huì)議”、“千島群島歸屬”等歷史事件和問題講述了社會(huì)主義傳統(tǒng)模式的6個(gè)方面主要內(nèi)容和特點(diǎn)：強(qiáng)制性農(nóng)業(yè)集體化；大規(guī)模的高度公有制；高度集權(quán)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)；加速工業(yè)化、優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)和國(guó)防工業(yè)；用行政管理手段，計(jì)劃管理方法管理一切領(lǐng)域。分析了這一傳統(tǒng)模式的歷史貢獻(xiàn)和缺陷弊端：雖然在較短的時(shí)間、以最快的速度，基本完成國(guó)家工業(yè)化，大大縮短了蘇聯(lián)與發(fā)達(dá)國(guó)家間的差距，也為之后怎樣加快速度發(fā)展提供了可選擇的道路；為人類的反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)作出了最大貢獻(xiàn)。但存在著理論認(rèn)識(shí)上的缺陷、高度集權(quán)經(jīng)濟(jì)體制的嚴(yán)重缺陷、行政手段左右科技文化發(fā)展的缺陷、過于集中的政治權(quán)利阻礙了社會(huì)主義民主法制建設(shè)的發(fā)展。從而啟示了當(dāng)代中國(guó)為什么要迫切進(jìn)行改革、為什么要走不同于蘇聯(lián)模式的發(fā)展道路：在“實(shí)踐與真理檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的討論”、“1992年小平同志南巡”、“1997年十五大”三次思想大解放的理論準(zhǔn)備基礎(chǔ)上，中國(guó)開始從農(nóng)村到城市、從傳統(tǒng)計(jì)劃體制走向市場(chǎng)體制、從經(jīng)濟(jì)到政治的改革開放的發(fā)展過程。
整場(chǎng)報(bào)告歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，龐紹堂教授理論聯(lián)系實(shí)際，旁征博引，邏輯嚴(yán)密，在座師生無不為其深厚的理論功底所折服，為詼諧風(fēng)趣的講課風(fēng)采所傾倒。大家同時(shí)也深受教育和啟發(fā)，對(duì)當(dāng)代社會(huì)主義國(guó)家的改革模式有了新的更深刻的理解，對(duì)我國(guó)進(jìn)一步深化改革開放的重要意義有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。（生命科學(xué)學(xué)院黨委）
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