【團(tuán)委說】社會(huì)實(shí)踐答辯會(huì)
? ?2016年9月9日中午12：30，生命科學(xué)院的各大實(shí)踐小組相聚生科樓a430，進(jìn)行了一場生動(dòng)精彩的答辯會(huì)，向老師與同學(xué)們展示了暑期實(shí)踐的過程及收獲。
? ?這次答辯會(huì)的主持人是16屆的新生董倩同學(xué)，初次做主持人的她自信而成功地連接了整個(gè)答辯會(huì)。
? ?首先出場的是南京環(huán)衛(wèi)工走訪團(tuán)隊(duì)，他們的選題名為《傾聽環(huán)衛(wèi)之聲》?；诃h(huán)衛(wèi)工生存環(huán)境窘迫的現(xiàn)狀下，團(tuán)隊(duì)從管理層面下手，實(shí)地參觀，深入了解環(huán)衛(wèi)工人的用餐地點(diǎn)及簡陋的工作設(shè)施。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員也通過實(shí)踐了解到環(huán)衛(wèi)工這項(xiàng)職業(yè)存在年齡偏大、福利待遇低等問題，可謂是下基層，入群眾。
? ?接下來出場的是趙子杰同學(xué)，他們團(tuán)隊(duì)走入農(nóng)村，以“‘互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)產(chǎn)品’新型物流發(fā)展及系統(tǒng)優(yōu)化”為題為農(nóng)產(chǎn)品銷售出謀劃策，十分契合當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)象。為此，他們走訪了江蘇的五座城市，進(jìn)行了問卷調(diào)查，實(shí)地考察，同時(shí)綜合運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)以及相關(guān)文獻(xiàn)，得到了多方媒體及政府的大力支持。 ?
? ?其次出場的是雪蓮團(tuán)隊(duì)。本次實(shí)踐之旅讓身為內(nèi)地西藏班一員的他們從另一個(gè)角度去了解這一政策，了解其發(fā)展現(xiàn)狀，同時(shí)對所存問題進(jìn)行了分析。內(nèi)地西藏班作為西藏培養(yǎng)內(nèi)地人才的重要舉措，仍存在許許多多的問題，例如家庭教育的缺失、語言障礙和文化背景的差異、淡化對藏文化的了解等多方面的缺點(diǎn)。實(shí)踐的最后，他們也向政府提出了適當(dāng)弱化對內(nèi)地西藏班學(xué)生實(shí)施的政策保護(hù)和提高對本土藏語老師的素質(zhì)要求等中肯的建議。
? ?下一個(gè)團(tuán)隊(duì)致力于對仙林街道網(wǎng)格化的探究，這是今年仙林街道新做出的一些嘗試。通過實(shí)踐，隊(duì)員體驗(yàn)了和社區(qū)工作者一起工作，也在和園為居民做了體質(zhì)測試。與居民的接觸，讓隊(duì)員們體會(huì)到了冷暖，都受益匪淺。而他們也發(fā)現(xiàn)了仙林街道網(wǎng)格化存在的最大的問題是社區(qū)與居民的溝通，或?qū)⒅铝τ趲椭倪M(jìn)仙林街道的網(wǎng)格化。
? ?作為第五個(gè)出場的團(tuán)隊(duì)不一“young”夏令營，著實(shí)讓人眼前一亮。在暑假里，他們對全新人才的選拔進(jìn)行了探索。同時(shí)，他們參與了生命科學(xué)院夏令營的籌備工作，對往年各高校的夏令營開展情況進(jìn)行了探究。
? ?緊接著出場的是黃瑜帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)“黔”行小分隊(duì)，他們的實(shí)踐課題“扶貧政策，‘黔’往哪兒走”著眼于農(nóng)村問題。他們看到了生活在社會(huì)底層的人民，從產(chǎn)業(yè)、教育、異地搬遷、教育保障等各方面體驗(yàn)農(nóng)村人民的冷暖，同時(shí)從實(shí)踐中看到了農(nóng)村的美好“黔”景。
? ?而團(tuán)隊(duì)名為“留住江豚的微笑”，恰如其名，他們調(diào)查了長江江豚的生存現(xiàn)狀，同時(shí)宣傳了保護(hù)江豚的重要性。實(shí)踐的最大特點(diǎn)是其的多維度，在輸入部分資料采集方面廣泛咨詢各類負(fù)責(zé)人、研究人員，而在輸出部分，團(tuán)隊(duì)則運(yùn)用學(xué)到的知識向小學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)宣傳，也將實(shí)踐與運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合了起來。
? ?有一個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)名“起名困難隊(duì)”頗為惹人關(guān)注，還未答辯便應(yīng)名字而被老師調(diào)侃。此次他們的實(shí)踐選題為“實(shí)體書店的現(xiàn)狀和運(yùn)營情況”，從他們的演示文稿中，可以看出組員們都付出了很多心血，想法也很有深度。
? ?最后出場的團(tuán)隊(duì)是“生生不息實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”，答辯題為“絨花富貴”，帶我們深入了解了金陵傳統(tǒng)手工藝絨花。為此，團(tuán)隊(duì)人員從開始的問卷調(diào)查，到之后的實(shí)踐專訪南博非遺所長等多項(xiàng)訪談，盡心盡力，并感動(dòng)了趙樹憲先生。答辯最后的視頻短片也令人印象深刻，可謂是“繪聲繪色”的一場精彩的答辯。
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? ?最后，主持人宣布答辯會(huì)結(jié)束。同學(xué)們在這場答辯中充分發(fā)揮出了團(tuán)隊(duì)力量，展示出了非凡的智慧與毅力，這樣的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
? ?大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。
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